46
2. Pelaksanaan
Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini dilakukan sebanyak dua kali perlakuan. Perlakuan untuk siklus I sebanyak 2 kali pertemuan, dengan
setiap perlakuan dilaksanakan sebanyak 3 x 35 menit. Pada dasarnya pemberian tindakan yang dilaksanakan pada setiap pertemuan tersebut
sama yang membedakan hanyalah materi yang akan disampaikan pada siswa tunarungu. Pada tindakan ini, peneliti berkolaborasi dengan guru
kelas. Adapun langkah pemberian tindakan tersebut adalah sebagai berikut.
a. Pendahuluan
1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan mengawali dengan
berdoa. 2.
Guru mengkondisikan kelas agar tercipta kelas dan kondisi yang nyaman untuk proses pembelajaran dengan melakukan
apersepsi. 3.
Guru memberikan penjelasan mengenai pembelajaran melalui pendekatan kontekstual yang akan dilaksanakan.
b. Kegiatan Inti
1. sebelum guru memberikan materi bacaan, guru mengaitkan
materi dengan pengetahuan yang dimiliki siswa, kemudian siswa diberi kesempatan menyampaikan pendapatnya untuk
menanggapi pertanyaan ataupun pernyataan guru konstruktivisme.
47
2. Siswa dibagi menjadi 2 kelompok dengan anggota setiap
kelompok 2 siswa. 3.
Siswa diminta untuk membacaa bacaan, dan mengamati bacaan untuk mencari kata-kata baru yang belum dipahami dan
menyebutkan kata benda yang terdapat dalam bacaan inkuiri. 4.
Siswa diberi kesempatan untuk bekerjasama dalam anggota kelompok untuk memahami makna kata dalam bacaan dan
mencari ide pokok atau point utama bacaan dengan cara menjawab pertanyaan bacaan inkuiri dan masyarakat belajar.
5. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya akan materi bacaan
yang belum dipahami baik dengan guru maupun teman sekelompok. bertanya.
6. Guru menjelaskan kata kerja yang belum dipahami oleh siswa
dengan diselingi peragaan dan contoh lain modelling. 7.
Siswa secara bergantian menulisakan jawaban di papan tulis modelling.
8. Siswa dan Guru membahas ide pokok bacaan dengan cara
berdiskusi dan tanya jawab. 9.
Guru mengevaluasi pembelajaran dengan mengamati keaktifan siswa saat bekerja kelompok dan hasil pekerjaan siswa
penilaian sebenarnya. c.
Penutup
