8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Strategi Pembelajaran
1. Pengertian Strategi Pembelajaran
Strategi berasal dari kata Yunani, strategia, yang berarti ilmu perang atau panglima perang Isriani Hardini Dewi Puspitasari, 2011:11.
Sementara itu menurut KBBI, strategi adalah ilmu dan seni menggunakan semua sumber daya bangsa-bangsa untuk melaksanakan kebijakan dalam
perang dan damai. Secara umum strategi mempunyai pengertian suatu garis- garis besar haluan untuk bertindak dalam usaha mencapai sasaran yang telah
ditentukan. Dihubungkan dengan belajar mengajar strategi bisa diartikan sebagai pola-pola umum kegiatan guru, anak didik dalam perwujutan
kegiatan belajar mengajar untuk mencapai tujuan yang telah digariskan Syaiful Bahri Aswan Zain, 1995:5.
Kemp Wina Sanjaya, 2006:126 menjelaskan bahwa strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan guru
dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien. Strategi pembelajaran merupakan cara pengorganisasian isi pelajaran,
penyampaian pelajaran
dan pengelolaan
kegiatan belajar
dengan menggunakan berbagai sumber belajar yang dapat dilakukan guru untuk
mendukung terciptanya efektivitas dan efisiensi proses pembelajaran. Sedangkan menurut Abizar Darmansyah, 2010:18 menyatakan
bahwa strategi pembelajaran diartikan sebagai pandangan yang bersifat umum sertah arah umum dari tindakan untuk menentukan metode yang akan
9 di pakai dengan tujuan utama yauitu siswa memperoleh pengetahuan secara
optimal. Dari beberapa pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa strategi
pembelajaran merupakan suatu rencana tindakan rangkaian kegiatan yang termasuk juga penggunaan cara dan pemanfaatan berbagai sumber
dayakekuatan dalam pembelajaran. Strategi disusun untuk mencapai tujuan tertentu, artinya disini bahwa arah dari semua keputusan penyusunan strategi
adalah pencapaian
tujuan, sehingga
penyusunan langkah-langkah
pembelajaran, pemanfaatan berbagai fasilitas dan sumber belajar semuanya diarahkan dalam upaya pencapaian tujuan.
2. Pertimbangan Pemilihan Strategi Pembelajaran
Strategi pembelajaran yang dipilih oleh guru dalam mengajar seharusnya perlu dipertimbangkan sesuai dengan situasi, kondisi dan
lingkungan yang akan dihadapi. Ahmadi dkk Isriani, 2012:75 menyatakan bahwa pemilihan strategi pembelajaran umumnya bertolak dari: a rumusan
tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan, b analisis kebutuhan dan karakteristik peserta didik yang dihasilkan, c jenis materi pelajaran yang
akan dikomunikasikan. Sedangkan dalam kurikulum 2004 berbasis kompetisi dijelaskan
bahwa untuk
mencapai pembelajaran
yang efektif
guru perlu
mempertimbangkan beberapa strategi. Startegi tersebut diuraikan oleh Depdiknas 2003 dengan jelas yaitu: 1 bagaimana mengaktifkan siswa, 2
bagaimana siswa membangun peta konsep, 3 bagaimana mengumpulkan
10 informasi dengan stimulus pertanyaan efektif, 4 bagaimana menggali
informasi dari media cetak, 5 bagaimana membandingkan dan mensintesiskan informasi, 6 bagaimana mengamati, mengawasi kerja siswa
secara aktif, 7 bagaimana cara menganalisis dengan peta akibat atau roda masa depan serta , 8 bagaimana melakukan kerja praktik Darmansyah,
2010:17. Dalam arti bahwa dengan tujuan yang sudah jelas guru dapat mengetahui pencapaian yang diperoleh para peserta didik selain itu kebutuhan
setiap peserta didik selalu berbeda-beda antara satu dengan yang lain sehingga guru perlu memperhatikan secara menyeluru agar dalam proses
pembelajaran tidak hanya berfokus pada guru saja akan tetapi perlu juga melibatkan seluruh aktivitas peserta didik.
3. Fungsi dan Tujuan Strategi Pembelajaran
Penggunaan strategi pembelajaran dalam proses belajar mengajar sangat penting karena dapat membantu siswa dalam pembelajaran secara
efektif dan produktif. Agar siswa dapat belajar dengan baik maka guru perlu persiapan sebelum pelaksanaan pembelajaran di kelas. Menurut Wina Sanjaya
2006:126 menyatakan bahwa strategi pembelajaran sebagai suatu rencana tindakan rangkaian kegiatan termasuk pengelolaan metode dan pemanfaatan
berbagai sumber dayakekuatan dalam pembelajaran. Oleh karena itu maka tujuan penggunaan strategi pembelajaran untuk
mempersiapkan segala kebutuhan yang akan digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran yang termasuk didalamnya adalah penyunsunan
langkah-langkah pembelajaran, pemanfaatan fasilitas dan sumber belajar. Hal
11 tersebut sangat berpengaruh dalam menciptakan kondisi pembelajaran yang
mampu melibatkan siswa untuk berpartisipasi dan terlibat langsung dalam proses pembelajaran berlangsung.
B. Problem Based Learning PBL
Kategori