Uji Hipotesis Kedua Pengujian Hipotesis

88 a. Persamaan Garis Regresi Sederhana Berdasarkan tabel 19 maka persamaan regresi dapat dinyatakan dalam persamaan regresi berikut: Y = 33,734 + 0,873X 2 Persamaan tersebut menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi bernilai positif sebesar 0,873 yang berarti jika nilai Disiplin Belajar X 2 naik satu satuan maka Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Y akan naik sebesar 0,873. b. Koefisien Korelasi dan Koefisien Determinasi Hasil analisis regresi sederhana dengan satu prediktor menunjukkan koefisien korelasi menunjukkan nilai positif sebesar 0,359 yang berarti terdapat hubungan positif antara Disiplin Belajar X 2 terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Y. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa semakin tinggi Disiplin Belajar X 2 maka semakin tinggi pula Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi. Hasil analisis regresi sederhana dengan satu prediktor menunjukkan koefisien determinasi sebesar 0,129 memberikan gambaran bahwa Disiplin Belajar X 2 mampu mempengaruhi 12,9 perubahan pada Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Y. Hal ini menunjukkan masih ada 87,1 faktor atau variabel lain yang kemungkinan berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi. 89 c. Uji t Pengujian Uji t bertujuan untuk mengetahui diterima atau tidaknya hipotesis yang diajukan. Hipotesis yang diuji terdapat pengaruh positif Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 4 Klaten Tahun Ajaran 20162017. Berdasarkan uji t diperoleh sebesar 3,889, jika dibandingkan dengan sebesar 1,984 pada taraf signifikansi 5 maka lebih besar dari yang berarti bahwa sehingga hipotesis diterima. Berdasarkan analisis yang sudah diuraikan, dapat disimpulkan bahwa Disiplin Belajar berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 4 Klaten Tahun Ajaran 20162017, sehingga hipotesis kedua diterima.

3. Uji Hipotesis Ketiga

Hipotesis ketiga menyatakan bahwa terdapat pengaruh positif antara Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 4 Klaten Tahun Ajaran 20162017. Pengujian hipotesis ketiga menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil uji hipotesis ketiga dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 20. Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana X 3 -Y Variabel Koef Konst. Ket X 3 - Y 0,351 0,123 3,788 1,984 0,727 41,598 Positif Sumber: Data Primer yang diolah, perhitungan selengkapnya terdapat pada lampiran 10, halaman 162. 90 a. Persamaan Garis Regresi Sederhana Berdasarkan tabel 20 maka persamaan regresi dapat dinyatakan dalam persamaan regresi berikut: Y = 41,598 + 0,727 X 3 Persamaan tersebut menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi bernilai positif sebesar 0,727 yang berarti jika nilai Lingkungan Sekolah X 3 naik satu satuan maka Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Y akan naik sebesar 0,727. b. Koefisien Korelasi dan Koefisien Determinasi Hasil analisis regresi sederhana dengan satu prediktor menunjukkan koefisien korelasi menunjukkan nilai positif sebesar 0,351 yang berarti terdapat hubungan positif antara Lingkungan Sekolah X 3 terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Y. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa semakin baik Lingkungan Sekolah X3 maka semakin tinggi pula Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi. Hasil analisis regresi sederhana dengan satu prediktor menunjukkan koefisien determinasi sebesar 0,123 memberikan gambaran bahwa Disiplin Belajar X 2 mampu mempengaruhi 12,3 perubahan pada Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Y. Hal ini menunjukkan masih ada 87,7 faktor atau variabel lain yang kemungkinan berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi.