109 4. Terdapat pengaruh positif Motivasi Belajar, Disiplin Belajar dan
Lingkungan Sekolah secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 4
Klaten Tahun Ajaran 20162017. Hal ini ditunjukan dengan Y = 0,491X + 0,491X
+ 0,411X
3
+ 8,073, nilai koefisien korelasi sebesar
0,473 dan nilai koefisien determinasi sebesar 0,223,
diperoleh 9,585 sebesar 2,696 pada taraf signifikansi 5.
Sumbangan Relatif pada Motivasi Belajar sebesar 36,25, variabel Disiplin Belajar sebesar 32,53 dan variabel Lingkungan Sekolah
sebesar 31,23. Sumbangan Efektif variabel Motivasi Belajar sebesar 8,08, Disiplin Belajar sebesar 7,25 dan Lingkungan Sekolah sebesar
6,96. Total Sumbangan Efektif sebesar 22,30 yang berarti bersama- sama variabel Motivasi Belajar, variabel Disiplin Belajar dan variabel
Lingkungan Sekolah memberikan Sumbangan Efektif sebesar 22,30.
B. Implikasi
Berdasarkan hasil pembahasan penelitian dan kesimpulan yang diambil dalam penelitian ini maka dapat disajikan implikasi sebagai berikut:
1. Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi
Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 4 Klaten Tahun Ajaran 20162017. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi Motivasi Belajar
siswa maka Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi juga
110 tinggi, sebaliknya jika Motivasi Belajar siswa rendah maka Prestasi
Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi juga rendah. 2. Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif Disiplin
Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 4 Klaten Tahun Ajaran
20162017. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi Disiplin Belajar siswa maka Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi juga
tinggi, sebaliknya jika Disiplin Belajar siswa rendah maka Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi juga rendah.
3. Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi
Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 4 Klaten Tahun Ajaran 20162017. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik Lingkungan
Sekolah siswa maka Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi juga tinggi, sebaliknya jika Lingkungan Sekolah siswa kurang baik maka
Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi juga rendah. 4. Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif Motivasi
Belajar, Disiplin Belajar dan Lingkungan Sekolah secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Siswa
Kelas X Akuntansi SMK Negeri 4 Klaten Tahun Ajaran 20162017. Hal ini menunjukan bahwa Motivasi Belajar, Disiplin Belajar dan
Lingkungan Sekolah yang akan diperoleh. Apabila Motivasi Belajar semakin tinggi, Disiplin Belajar semakin tinggi dan Lingkungan Sekolah