Uji Hipotesis Ketiga Pengujian Hipotesis

90 a. Persamaan Garis Regresi Sederhana Berdasarkan tabel 20 maka persamaan regresi dapat dinyatakan dalam persamaan regresi berikut: Y = 41,598 + 0,727 X 3 Persamaan tersebut menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi bernilai positif sebesar 0,727 yang berarti jika nilai Lingkungan Sekolah X 3 naik satu satuan maka Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Y akan naik sebesar 0,727. b. Koefisien Korelasi dan Koefisien Determinasi Hasil analisis regresi sederhana dengan satu prediktor menunjukkan koefisien korelasi menunjukkan nilai positif sebesar 0,351 yang berarti terdapat hubungan positif antara Lingkungan Sekolah X 3 terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Y. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa semakin baik Lingkungan Sekolah X3 maka semakin tinggi pula Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi. Hasil analisis regresi sederhana dengan satu prediktor menunjukkan koefisien determinasi sebesar 0,123 memberikan gambaran bahwa Disiplin Belajar X 2 mampu mempengaruhi 12,3 perubahan pada Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Y. Hal ini menunjukkan masih ada 87,7 faktor atau variabel lain yang kemungkinan berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi. 91 c. Uji t Pengujian Uji t bertujuan untuk mengetahui diterima atau tidaknya hipotesis yang diajukan. Hipotesis yang diuji terdapat pengaruh positif Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 4 Klaten Tahun Ajaran 20162017. Berdasarkan uji t diperoleh sebesar 3,788, jika dibandingkan dengan sebesar 1,984 pada taraf signifikansi 5 maka lebih besar dari yang berarti bahwa sehingga hipotesis diterima. Berdasarkan analisis tersebut, dapat disimpulkan bahwa Lingkungan Sekolah berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 4 Klaten Tahun Ajaran 20162017, sehingga hipotesis ketiga diterima.

4. Pengujian Hipotesis Keempat

Hipotesis keempat menyatakan bahwa terdapat pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Belajar dan Lingkungan Sekolah secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 4 Klaten Tahun Ajaran 20162017. Pengujian hipotesis keempat menggunakan analisis regresi ganda, hasil uji hipotesis keempat dapat dilihat pada tabel berikut: 92 Tabel 21. Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linear Ganda Variabel Koef. Konst. Ket X 1 0,491 8,073 0,473 0,223 9,585 2,696 Positif X 2 0,491 X 3 0,411 Sumber: Data Primer yang diolah, perhitungan selengkapnya terdapat pada lampiran 10, halaman 163. a. Persamaan Garis Regresi dengan Tiga Prediktor Berdasarkan tabel 21 maka persamaan regresi dengan tiga prediktor dapat dinyatakan dalam persamaan regresi berikut: Y = 0,491 X + 0,491 X + 0,411 X 3 + 8,073 Persamaan tersebut menunjukkan bahwa nilai koefisien X sebesar 0,491 yang berarti jika nilai Motivasi Belajar X meningkat 1 poin maka nilai Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Y akan meningkat sebesar 0,491 poin dengan asumsi X dan X 3 tetap . Koefisien X sebesar 0,491 yang berarti jika nilai Disiplin Belajar X meningkat 1 poin maka nilai Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Y akan meningkat sebesar 0,491 poin dengan asumsi X dan X 3 tetap. Koefisien X 3 sebesar 0,411 yang berarti jika nilai Lingkungan Sekolah X 3 meningkat 1 poin maka nilai Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Y akan meningkat sebesar 0,411 poin dengan asumsi X dan X 2 tetap. b. Koefisien Korelasi dan Koefisien Determinasi Hasil analisis regresi ganda dengan tiga prediktor menunjukkan koefisien korelasi menunjukkan nilai positif sebesar 0,473 yang berarti terdapat hubungan positif antara Motivasi Belajar X 1 ,