10 a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi
ilmu pengetahuan dalam mata pelajaran pengantar akuntannsi dalan rangka meningkatkan prestasi belajar.
b. Memberikan bukti empiris kebenaran teori pendapat para ahli pendidikan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi
belajar. c. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan acuan dan
bahan pertimbangan bagi penelitian selanjutnya. d. Sebagai bekal kelak ketika menjadi seorang pendidik agar
memperhatikan berbagai faktor yang mempengaruhi prestasi belajar.
2. Manfaat Praktis a. Bagi peneliti, penelitian ini memberikan kesempatan bagi peneliti
untuk dapat menerapkan ilmu pengetahuan di bangku kuliah. b. Bagi siswa, penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan
dalam kegiatan pembelajaran untuk meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi siswa kelas X SMK
Negeri 4 Klaten.
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori
1. Tinjauan tentang Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar
Akuntansi a.
Pengertian Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi
Menurut Sutratinah Tirtonegoro 2006: 43 “Prestasi Belajar
adalah penilaian hasil usaha kegiatan yang dinyatakan dalam bentuk simbol, angka, huruf, maupun kalimat yang dapat mencerminkan hasil
yang sudah dicapai oleh setiap anak dalam periode tertentu”. Menurut Zainal Arifin 2013: 12
“Prestasi Belajar merupakan indikator kualitas d
an kuantitas pengetahuan yang dikuasai peserta didik”. Menurut Sumadi Suryabrata 2006: 28 mengemukakan bahwa
prestasi belajar meliputi perubahan psikomotorik sehingga prestasi belajar adalah kemampuan siswa yang berupa penguasaan
pengetahuan, sikap, dan keterampilan yang dicapai dalam belajar setelah ia melaksanakan kegiatan belajar. Prestasi belajar ini dapat
dilihat dari penguasaan siswa akan kompetensi yang dipelajarinya selama masa tertentu setelah mengerjakan dan menguasai bahan
pelajaran yang disajikan kepada mereka. Berdasarkan pendapat para ahli tersebut, dapat disimpulkan
bahwa Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi adalah tingkat keberhasilan seseorang yang tercapai dari usaha tertentu
12 seperti belajar kaitannya dengan mata pelajaran pengantar akuntansi,
dapat memberikan kepuasan atau rasa bangga dan dapat diukur dengan tes atau alat bantu lain. Jadi, Prestasi Belajar Mata Pelajaran
Pengantar Akuntansi merupakan hasil yang telah dicapai oleh siswa dalam usahanya untuk menguasai mata pelajaran pengantar akuntansi
dinyatakan dengan nilai yang diperoleh setelah diadakan evaluasi pembelajaran.
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar
Banyak faktor-faktor yang mempengaruhi tinggi atau rendahnya prestasi belajar seorang siswa. Menurut Muhibbin Syah, faktor-faktor
yang mempengaruhi prestasi belajar adalah sebagai berikut: 1 Faktor internal, yakni keadaan atau kondisi jasmani dan rohani
siswa. 2 Faktor eksternal, yakni kondisi lingkungan di sekitar siswa.
3 Faktor pendekatan belajar, yang merupakan jenis upaya belajar siswa yang meliputi strategi dan metode yang digunakan siswa
untuk melakukan kegiatan mempelajari materi-materi pelajaran Muhibbin Syah, 2015: 145-146.
Beberapa faktor yang mempengaruhi prestasi belajar menurut Ngalim Purwanto, yaitu:
1 Faktor yang ada pada diri organisme itu sendiri yang disebut faktor individual. Faktor individual antara lain faktor kematangan
