107 penelitian ini, sehingga ketiga variabel dalam penelitian ini belum dapat
menjelaskan 100 atau secara menyeluruh faktor-faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi.
108
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis, maka kesimpulan yang dapat dikemukakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Terdapat pengaruh positif Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK
Negeri 4 Klaten Tahun Ajaran 20162017 yaitu sebesar 13,4. Hal ini ditunjukan dengan Y = 31,353 + 0,813X
1
, nilai koefisien korelasi sebesar 0,366 dan koefisien nilai determinasi
sebesar 0,134, nilai sebesar 3,973 dan
sebesar 1,984 pada taraf signifikansi 5. 2. Terdapat pengaruh positif Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata
Pelajaran Pengantar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 4 Klaten Tahun Ajaran 20162017 yaitu sebesar 12,9. Hal ini ditunjukan
dengan Y = 33,734 + 0,873X
2
, nilai koefisien korelasi sebesar
0,359 dan koefisien nilai determinasi sebesar 0,129, nilai
sebesar 3,889 dan sebesar 1,984 pada taraf signifikansi 5.
3. Terdapat pengaruh positif Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK
Negeri 4 Klaten Tahun Ajaran 20162017 yaitu sebesar 12,3. Hal ini ditunjukan dengan Y = 41,598 + 0,727 X
3
, nilai koefisien korelasi sebesar 0,351 dan koefisien nilai determinasi
sebesar 0,123, nilai sebesar 3,788 dan
sebesar 1,984 pada taraf signifikansi 5.
109 4. Terdapat pengaruh positif Motivasi Belajar, Disiplin Belajar dan
Lingkungan Sekolah secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 4
Klaten Tahun Ajaran 20162017. Hal ini ditunjukan dengan Y = 0,491X + 0,491X
+ 0,411X
3
+ 8,073, nilai koefisien korelasi sebesar
0,473 dan nilai koefisien determinasi sebesar 0,223,
diperoleh 9,585 sebesar 2,696 pada taraf signifikansi 5.
Sumbangan Relatif pada Motivasi Belajar sebesar 36,25, variabel Disiplin Belajar sebesar 32,53 dan variabel Lingkungan Sekolah
sebesar 31,23. Sumbangan Efektif variabel Motivasi Belajar sebesar 8,08, Disiplin Belajar sebesar 7,25 dan Lingkungan Sekolah sebesar
6,96. Total Sumbangan Efektif sebesar 22,30 yang berarti bersama- sama variabel Motivasi Belajar, variabel Disiplin Belajar dan variabel
Lingkungan Sekolah memberikan Sumbangan Efektif sebesar 22,30.
B. Implikasi
Berdasarkan hasil pembahasan penelitian dan kesimpulan yang diambil dalam penelitian ini maka dapat disajikan implikasi sebagai berikut:
1. Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi
Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 4 Klaten Tahun Ajaran 20162017. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi Motivasi Belajar
siswa maka Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi juga