37 Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi. Dibuktikan dengan
penelitian yang relevan dari Bagus Wahyu Utomo 2013 dengan judul “Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Belajar dan Lingkungan Keluarga
terhadap Prestasi Belajar Memproses Buku Besar Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Akuntansi Di SMK YPKK 1 Sleman Tahun Ajaran
2012 2013”.
2. Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran
Pengantar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 4 Klaten Tahun Ajaran 20162017
Disiplin Belajar adalah kesadaran diri untuk menyesuaikan tindakan dan tingkah laku terhadap aturan dan tata tertib dalam belajar, sehingga
dapat merubah tingkah laku seorang siswa untuk memperoleh pengetahuan dan pengalaman baru. Disiplin Belajar siswa dapat diukur
berdasarkan ketentuan disiplin waktu dan disiplin perbuatan. Siswa perlu memiliki Disiplin Belajar yang baik karena dengan disiplin memberikan
arah bagi siswa untuk mencapai prestasi yang optimal. Siswa yang memiliki Disiplin Belajar tinggi maka dimungkinkan
siswa tersebut mendapatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi tinggi. Sebaliknya, apabila siswa memiliki Disiplin Belajar
rendah maka dimungkinkan siswa tersebut mendapatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi rendah. Dibuktikan dengan
penelitian yang relevan dari Afida Salsabila 2015 dengan judul ”Pengaruh Motivasi Belajar, Disiplin Belajar dan Lingkungan Sekolah
38 terhadap Prestasi Belajar Mata Diklat Akuntansi Perusahaan Dagang
Siswa Kelas XI Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Klaten Tahun Ajaran 20142015”.
3. Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Mata
Pelajaran Pengantar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi SMK Negeri 4 Klaten Tahun Ajaran 20162017
Lingkungan Sekolah adalah seluruh kondisi yang ada di lembaga pendidikan formal yang secara sistematis melaksanakan program
bimbingan, pengajaran dan latihan dalam rangka membantu siswa agar mampu mengembangkan potensinya. Lingkungan Sekolah yang baik
seperti yang mendukung dalam proses belajar, akan berpengaruh terhadap pencapaian Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntasi
yang baik, begitu juga sebaliknya Lingkungan Sekolah yang tidak mendukung dalam proses belajar akan berpegaruh terhadap pencapaian
Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi yang tidak baik. Berdasarkan hal tersebut maka Lingkungan Sekolah diduga mempunyai
pengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Pengantar Akuntansi. Dibuktikan dengan penelitian yang relevan dari Anisa
Nurhadiyati 2016 dengan judul “Pengaruh Motivasi Belajar, Kebiasaan
Belajar, dan Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Akuntansi siswa kelas XII Paket Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Bantul Tahun
Ajaran 20152016”.