c. Guru memotivasi siswa untuk memperhatikan materi pembelajaran agar
dapat menjawab pertanyaan yang menantang. Siswa diminta menjawab
apakah ada fungsi yang tidak bisa di operasikan.
d. Guru memberi apersepsi dengan cara tanya jawab tentang operasi aljabar
e. Guru menginformasikan kepada siswa mengenai langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan. 5’
Inti 55 menit
2. Pengelompokan a. Siswa dibagi menjadi beberapa
kelompok yang terdiri dari 4-5 orang dengan kemampuan
berbeda-beda berdasarkan poin kemajuan yang siswa dapatkan
sebelumnya. b. Siswa menempatkan diri sesuai
dengan kelompoknya. 5’
3. Tugas Individu Siswa diminta untuk mempelajari LKS 2 tentang
domain fungsi dan operasi aljabar pada fungsi. 15’
4. Tugas Kelompok a. Siswa mendiskusikan hasil
pekerjaannya dengan teman satu kelompok dengan cara saling
memeriksa, mengoreksi dan memberikan masukan.
b. Siswa saling membantu jika ada siswa lain yang menemui kesulitan
dalam belajar. c. Setelah kelompok mendapatkan
nilai yang diharapkan guru tuntas, maka kelompok berhak
25’
174
mendiskusikan tingkatan soal
berikutnya. Accelerated
d. Selama jalannya diskusi kelompok, siswa dipantau oleh guru.
e. Siswa diberikan bimbingan oleh guru apabila ada yang mengalami
kesulitan. 5. Presentasi
a. Guru meminta perwakilan kelompok untuk
mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas
b. Siswa bersama guru membahas hasil diskusi.
c. Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum
jelas kepada guru. d. Siswa bersama guru untuk
menyimpulkan materi yang telah dipelajari.
Kesimpulan: • Operasi aljabar dapat dilakukan juka
irisan dari kedua domain fungsi bukan himpunan kosong
• Operasi aljabar pada fungsi ditetapkan sebagai berikut:
• f + g x = f x + g x
• f – g x = f x – g x
• f x g x = f x x g x
•
g
f x =
x g
x f
• f
n
x = {f x}
n
e. Guru menyampaikan materi yang 10’
175
akan dipelajari pada pertemuan berikutnya yaitu fungsi komposisi.
Penutup 25 menit
6. Pemberian Kuis Tes Penempatan
a. Siswa diberikan soal kuis untuk dikerjakan secara mandiri.
b. Siswa mengerjakan kuis. 10’
7. Penghargaan Kelompok
a. Siswa bersama guru mengoreksi kuis bersama-sama
b. Guru menghitung poin kemajuan siswa c. Guru memberikan penghargaan kepada
kelompok yang memiliki poin terbanyak. d. Guru memberikan salam
15’
Pertemuan Ketiga Langkah-langkah
Pembelajaran TAI Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Pendahuluan 15 menit 1. Menginformasikan
tujuan, memotivasi, dan
memberikan apersepsi
1. Guru mengawali kegiatan belajar mengajar dengan memberi salam dan
mengajak siswa berdoa 2. Guru mengkomunikasikan tujuan
pembelajaran dan hasil belajar yang diharapkan akan dicapai oleh siswa yaitu
siswa dapat menentukan komposisi dua fungsi dan syarat-syarat fungsi bisa di
komposisikan 3. Guru memotivasi siswa untuk
memperhatikan materi pembelajaran agar dapat menjawab pertanyaan yang
menantang. Siswa diminta menjawab berapa banyaknya bahan baku mentah
untuk membuat roti dengan hasil yang memuaskan melalui berbagai tahapan.
4. Guru memberi apersepsi dengan cara 5’
5’
5’
176
tanya jawab tentang fungsi bijektif dan domain fungsi.
5. Guru menginformasikan kepada siswa mengenai langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilaksanakan. Inti 95 menit
2. Pengelompokan a. Siswa dibagi menjadi beberapa
