adalah suatu kegiatan yang dirancang, dilaksanakan, dan dievaluasi oleh guru secara sistematis untuk menciptakan interaksi antara siswa dengan sumber belajar
termasuk guru, sebagai sarana belajar dalam situasi lingkungan belajar kondusif untuk mencapai tujuan yang diharapkan.
Penentuan model pembelajaran yang efektif menjadi prioritas untuk diterapkan pada pembelajaran matematika ditinjau dari motivasi dan berpikir
kreatif siswa dalam pembelajaran matematika. Oleh karena itu, perlu diteliti tentang keefektifan pembelajaran matematika menggunakan model Team
wccelerated Instruction TAI ditinjau dari motivasi belajar dan berpikir kreatif siswa.
D. Hipotesis
Berdasarkan kajian teori dan kerangka berpikir di atas, maka hipotesis penelitian dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Model pembelajaran kooperatif tipe Team wccelerated Instruction TAI efektif secara simultan ditinjau dari kemampuan berpikir kreatif dan
motivasi belajar siswa SMA kelas XI SMA di kecamatan Prambanan Klaten
2. Model pembelajaran konvensional efektif secara simultan ditinjau dari kemampuan berpikir kreatif dan motivasi belajar siswa SMA kelas XI
SMA di kecamatan Prambanan Klaten 3. Model pembelajaran kooperatif tipe Team wccelerated Instruction TAI
lebih efektif secara simultan dibandingkan model konvensional ditinjau
50
dari kemampuan berpikir kreatif dan motivasi belajar siswa SMA kelas XI SMA di kecamatan Prambanan Klaten
51
BABBIII METODEBPENELITIAN
A. JenisBPenelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu. Jenis eksperimen ini dilakukan untuk menguji hipotesis tentang efektif
tidaknya suatu tindakan apabila dibandingkan dengan tindakan lain yang variabelnya dikontrol sesuai dengan kondisi yang ada. Penelitian ini
membandingkan bagaimana kemampuan berpikir kreatif dan motivasi belajar, antar kelompok eksperimen yang dikenai tindakan berupa pembelajaran
kooperatif tipe Team Accelemated Instmuction TAI dan kelompok kontrol yang melaksanakan dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini
dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru mata pelajaran matematika yang bersangkutan. Berdasarkan kesepakatan yang telah dibuat, pelaksanaan
pembelajaran pada kelas kontrol dan kelas eksperimen dilaksanakan oleh peneliti.
B. TempatBdanBWaktuBPenelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Prambanan Klaten yang beralamat di jalan Manisrenggo km 2,5, Dengak, Prambanan, Klaten.
Penelitian dengan materi komposisi fungsi dilaksanakan pada tanggal 24 Februari – 18 Maret 2017. Adapun jadwal pelaksanaan penelitian tercantum
pada Tabel 1 dibawah ini
TabelB1.BJadwalBPelaksanaanBPenelitian No
Materi TanggalBdanBWaktu
XIBIPAB5B XIBIPAB3
54
1. Pmetest
25 Februari 2017 08.30-10.00
24 Februari 2017 07.00-08.30
2. Fungsi injektif, surjektif, bijektif
2 Maret 2017 10.15-12.30
1 Maret 2017 07.00-09.15
3. Operasi aljabar fungsi
4 Maret 2017 08.30-10.00
3 Maret 2017 07.00-08.30
4. Komposisi fungsi
9 Maret 2017 10.15-12.30
8 Maret 2017 07.00-09.15
5. Sifat-sifat komposisi fungsi
11 Maret 2017 08.30-10.00
10 Maret 2017 07.00-08.30
6. Menentukan fungsi jika
komposisi fungsi dan fungsi lain sudah diketahui
16 Maret 2017 10.15-12.30
15 Maret 2017 07.00-09.15
7. Posttest
18 Maret 2017 08.30-10.00
17 Maret 2017 07.00-08.30
C. PopulasiBdanBSampelBPenelitian 1. PopulasiBpenelitian
