15
Tabel 1. SK dan KD Kelas V Semester II
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Menghargai peranan
tokoh pejuang dan masyarakat dalam
mempersiapkan dan mempertahankaan
kemerdekaan Indonesia 1.1
Mendeskripsikan perjuangan para tokoh
pejuang pada
masa penjajahan Belanda dan Jepang
1.2 Menghargai jasa dan peranan
tokoh perjuangan
dalam mempersiapkan
kemerdekaan Indonesia
1.3 Menghargai jasa dan peranan
tokoh penting
proklamasi kemerdekaan
1.4 Menghargai perjuangan para
tokoh dalam mempertahankan kemerdekaan
Dalam penelitian ini, peneliti mengambil ruang lingkup waktu, keberlanjutan dan perubahan yang sesuai dengan KD 1.4 yaitu
menghargai jasa dan peranan tokoh penting dalam mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
B. Motivasi Belajar IPS
Ada beberapa faktor yang mempengaruhi belajar seorang siswa. Slameto 2003: 55-58 menyebutkan tiga diantara faktor tersebut antara lain:
16 1.
Perhatian Perhatian adalah keaktifan jiwa yang tertuju kepada suatu objek
bendahal atau sekumpulan objek. Perhatian bersifat sementara dan belum tentu diikuti rasa senang. Untuk menjamin hasil belajar yang baik,
maka siswa harus mempunyai perhatian terhadap bahan yang dipelajari, apabila tidak maka akan timbul kebosanan.
2. Minat
Minat adalah rasa suka dan ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas. Seorang siswa yang memiliki minat terhadap suatu subjek akan cenderung
untuk tetap memperhatikan subjek tersebut disertai rasa senang. Dalam belajar, apabila materi tidak sesuai dengan minat siswa maka ia tidak akan
belajar dengan baik karena tidak ada daya tarik bagi siswa untuk belajar. 3.
Motivasi
Motivasi adalah daya penggerakpendorong yang membuat seseorang berbuat atau melakukan aktivitas tertentu guna mencapai tujuan.
Motivasi terdiri dari dua jenis yaitu motivasi dari luar diri seseorang ekstrinsik dan motivasi yang berasal dari dalam diri seseorang intrinsik.
Dari ketiga faktor tersebut, penelitian ini menggunakan satu faktor belajar untuk pembelajaran IPS yaitu motivasi. Adapun beberapa
pengertian tentang motivasi belajar menurut beberapa ahli adalah sebagai berikut ini.
17
1. Pengertian Motivasi Belajar IPS
Sardiman. A.M 2006: 75 menjelaskan bahwa motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang
menimbulkan, menjamin kelangsungan, dan memberikan arah pada kegiatan belajar sehingga tujuan belajar dapat tercapai. Senada dengan
pernyataan Winkel 1983: 270 yang mengemukakan bahwa motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak di dalam diri siswa yang
menimbulkan kegiatan serta memberi arah pada kegiatan belajar. Agus Suprijono 2009: 163 juga mengungkapkan bahwa motivasi
belajar adalah proses yang memberi semangat belajar, arah, dan kegigihan perilaku. Artinya, perilaku yang termotivasi adalah perilaku yang penuh
energi, terarah dan bertahan lama. Pendapat tersebut dipertegas oleh Dimyati dan Mudjiono 2009: 80 yang menyatakan bahwa motivasi
belajar merupakan kekuatan mental yang menjadi penggerak siswa untuk belajar. Pernyataan lain dinyatakan oleh Hamzah B Uno 2013: 23 bahwa
motivasi belajar adalah dorongan internal dan eksternal dalam diri siswa yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan tingkah laku.
Berdasarkan pendapat-pendapat di atas bahwa motivasi belajar dalam penelitian ini adalah segala kemampuan penggerak yang timbul dari
dalam diri siswa maupun dari luar diri siswa yang menciptakan kegiatan belajar serta menjamin kelangsungan kegiatan belajar sehingga tercapai
tujuan belajar yang diinginkan.
