Tempat dan Waktu Penelitian

51 instrumen motivasi belajar yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Tabel 2. Tabel Kisi-Kisi Motivasi Belajar IPS Variabel Indikator Butir Pernyataan Jumlah + - Motivasi Belajar Sikap siswa terhadap kegiatan belajar 1, 5 3, 4 4 Loyalitas siswa dalam kegiatan belajar 2,6,25 9, 13 4 Konsistensi siswa dalam mengikuti kegiatan belajar 7, 10 11, 12 4 Kegigihan siswa dalam belajar 8, 14 19, 20 4 Keantusiasan dalam mengikuti kegiatan belajar 15, 17 16, 18 4 Ketekunan siswa dalam memahami materi. 22, 23 21, 24 4 Jumlah 24 Telah tersedia 4 alternatif jawaban untuk setiap butir pernyataan skala yaitu selalu, sering, kadang-kadang, dan tidak pernah. Setiap alternatif jawaban memiliki skor rentang antara 1-4. Untuk mengukur motivasi belajar IPS dalam penelitian ini menggunakan aturan skoring. Skor merupakan hasil pekerjaan memberi angka yang dipreroleh dengan menjumlahkan angka-angka bagi setiap butir item yang siteste telah menjawab dengan benar. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan aturan skoring yang sudah dimodifikasi. Berikut adalah pola penyekoran instrumen motivasi belajar dalam penelitian ini. Tabel 3. Pedoman Skoring Instrumen Motivasi Belajar IPS Pernyataan Pilihan Jawaban Selalu Sering Kadang-Kadang Tidak Pernah Positif + 4 3 2 1 Negatif - 1 2 3 4 52 Selain motivasi belajar yang diukur menggunakan skala, menghargai siswa juga diukur menggunakan skala karena peneliti mengambil KD menghargai tokoh dan peranan pejuang dalam mempertahankan kemerdekaan. Tabel 4. Indikator Sikap Menghargai Tokoh dan Peranan Pejuang dalam Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia No Pernyataan No Item 1 Mengikuti kegiatan upacara setiap hari Senin. 1 2 Mematuhi setiap aturan yang ada di sekolah. 2 3 Jika ada kegiatan kerja bakti di sekolah selalu mengikuti. 3 4 Menghargai guru berbicara ketika mengajar di depan kelas. 4 5 Setiap peringatan hari pahlawan, saya mengikuti kegiatan yang dilakukan di sekolah. 5 6 Jika diminta guru untuk membantu, tidak menolak. 6 7 Menjaga kelestarian budaya Indonesia, dengan cara mengikuti kegiatan budaya yang diadakan di sekolah maupun di desa. 7 8 Melerai teman atau melapor kepada guru jika ada teman yang bertengkar. 8 9 Membantu teman jika ada teman yang merasa sulit dalam mengerjakan PR 9 10 Tidak membeda-bedakan teman. 10 Berdasarkan tabel pernyataan di atas dibuat untuk mengukur sikap siswa dalam menghargai pahlawan yang ditunjukkan di sekolah. Untuk mengetahui peningkatan persentase sikap, maka pada setiap akhir siklus diberikan skala sikap. Seluruh pernyataan berisi pernyataan positif. Pola penyekoran yang digunkan sama dengan pola penyekoran pada motivasi belajar. Tersedia 4 alternatif jawaban untuk setiap butir pernyataan yaitu selalu, sering, kadang-kadang, dan tidak pernah. Setiap alternatif jawaban memiliki skor rentang 1-4.