101
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian, analisis data dan pembahasan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa media Game Edukatif efektif terhadap
kemampuan membaca permulaan anak cerebral palsy kelas Dasar II di SLB Widya Mulia Pundong Bantul Yogyakarta. Efektifitas ditunjukkan dengan data
tumpang tindih overlap dalam analisis antar kondisi A1B, BA2, dan A1A2 sebesar 0 yang berarti semakin kecil presentase overlap menunjukkan
semakin besar pengaruh intervensi terhadap perilaku sasaran. Artinya, media game
edukatif sebagai intervensi yang telah diujicobakan dalam penelitian ini memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan membaca permulaan
sebagai perilaku sasaran yaitu anak cerebral palsy kelas Dasar II di SLB Widya Mulia Pundong Bantul Yogyakarta.
B. SARAN
Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka saran yang diberikan oleh peneliti yaitu sebagai berikut:
1. Bagi Kepala Sekolah Kepala Sekolah diharapkan dapat membuat kebijakan untuk
penggunaan media game edukatif sebagai salah satu alternative media yang dapat digunakan dalam pembelajaran, terutama dalam pembelajaran Bahasa
Indonesia di kelas. Selain itu, Kepala Sekolah hendaknya juga memberikan himbauan kepada para guru di sekolah untuk mengikuti pelatihan
102 pengembangan media yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran di
sekolah. 2. Bagi Guru
Hendaknya dalam proses pembelajaran lebih baik mempersiapkan terlebih dahulu media yang lebih bervariasi yang akan digunakan untuk
memberikan pembelajaran. Pembelajaran di kelas lebih baik menggunakan media yang menarik, sehingga siswa tidak mudah merasa bosan dalam
mengikuti setiap kegiatan pembelajaran. 3. Bagi Siswa
Siswa hendaknya lebih rajin dalam mengikuti setiap kegiatan pembelajaran di kelas dengan disiplin dan percaya diri. Hendaknya siswa
juga dapat memanfaatkan dengan baik media game edukatif yang dapat digunakan untuk menambah pengetahuan berkaitan dengan kemampuan
membaca.
103
DAFTAR PUSTAKA
A. Salim. 1996. Pendidikan Bagi Anak Cerebral Palsy. Jakarta : Dirjen Dikti Depdikbud.
Ahmad Toha M. M. Sugiarmin. 1996. Ortopedi dalam Pendidikan Anak Tunadaksa.
Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud. Arief S. Sadiman, dkk. 2009. Media Pendidikan. Jakara: Raja Grafindo Persada.
Azhar Arsyad. 2006. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. ___________. 2011. Media pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grapindo Persada.
Caca Rahmat. 2001. Evaluasi Pengajaran. Bandung: CV Maulana. David, Werner. 2002. Anak-Anak Desa yang Menyandang Cacat. Alih bahasa:
Pusat Pengembangan Rehabilitasi Bersumberdaya Masyarakat. Malang: Yayasan Bhakti Luhur PPRBM.
Dina Indriana. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran Mengenal, Merancang, dan Mempraktikkannya.
Yogyakarta: Diva Press. Dwi Saputro. 2015. Naskah Publikasi : Pembuatan Game Edukasi “Bahasa
Inggris Anak” Berbasis Android Menggunakan Construct 2. Surakarta:
Universitas Surakarta. Dwi Siswoyo dkk. 2011. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Ekodjatmiko Sukarso. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Sekolah Dasar Luar Biasa Tunadaksa Sedang.
Jakarta: Depdiknas. Farida Rahim. 2007. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi
Aksara. ____________. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi
Aksara. Iskandarwassid Dadang Sunendar. 2008. Strategi Pembelajaran Bahasa.
Bandung: Rosdakarya. Juang Sunanto. 2005. Pengantar Penelitian Dengan Subjek Tunggal. Bandung:
UPI Press.
104 Komnasham. 2016. “Undang-Undang Nomer 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional”. Diambil dari http:www.komnasham.go.idinstrumen-ham-nasionaluu-no-20-tahun-
2003-tentang-sistem-pendidikan-nasional , pada tanggal 21 Januari 2016.
Kurnia Wening Sari. 2014. “Pengembangan Game Edukasi Kimia Berbasis Role Playing Game RPG pada Materi Struktur Atom sebagai Media
Pembelajaran Mandiri untuk Siswa Kelas X SMA di Kabupaten Purworejo”. Skripsi. FKIP UNS.
Moh. Nazir. 2005. Metode Penelitian. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia. Muhammad Nisfiannoor. 2009. Pendekatan Statistika Modern untuk Ilmu
Sosial. Jakarta: Salemba Humanika.
Musjafak Assjari. 1995. Ortopedagogik Anak Tunadaksa. Bandung: Depdikbud Dirjen Dikti.
Mumpuniarti. 2001. Pendidikan Anak Tunadaksa. Yogyakarta: UNY Press. M. Shodiq, A.M. 1996. Pendidikan Bagi Anak Disleksia. Jakarta: Depdikbud
Dirjen Dikti. Nana Syaodih Sukmadinata. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya. Nana Sudjana Ahmad Rivai. 2000. Media Pengajaran. Bandung: Sina Baru
Algensindo. Oemar Hamalik. 1994. Media pendidikan. Bandung: Citra Aditya Bakti.
Purwanto. 2007. Pengantar Pedagogik Anak Berkelainan. Jakarta: PT. Sinar Grafika Offset.
Sabarti Akhadiah. 1993. Bahasa Indonesia 1. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti. Saleh Abbas. 2006. Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah
Dasar. Jakarta: Depdiknas.
Singgih Prabowo. 2014. “Pengembangan Game Edukasi sebagai Media Pembelajaran Siswa Kelas X SMK Negeri I Kaliwungu pada Mata
Pelajaran Matematika”. Tesis. Prodi TP Pascasarjana UNS.
Smaldino, E. Sharon, Lowther, L. Deborah, Russel, D. James. 2011. Instructional Technology Media for Learning : Teknologi
105 Pembelajaran dan Media untuk Belajar.
9
rd
. ed.- Alih bahasa: Arif
Rahman. Jakarta: Prenada Media Group. Soedarso. 1998. Sistem Membaca Cepat dan Efektif. Jakarta: Gramedia Pustaka
Utama. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan RD. Bandung: Alfabeta.
Suharsimi Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan RD.
Bandung: CV Alfabeta. Sritatutik Mustova. 2009. “Efektivitas Penggunaan Metode Kupas Rangkai Suku
Kata dengan Media Gambar terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Tunagrahita Kelas D3 di SLB C Setya
Dharma Surakarta Tahu Ajaran 20082009”. Skripsi. FKIP UNS.
Wardani, I.G.A.K. 1995. Pengajaran Bahasa Indonesia Bagi Anak Berkesulitan Belajar.
Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikti. Yosfan Azwandi. 2007. Media Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus.
Jakarta: Depdiknas Dirjen Dikti. Zainal Alimin. 2014. “Hambatan Belajar dan Perkembangan Anak dengan
Gangguan KognitifKecerdasan dan Motorik”. Modul 3 Perkuliahan UPI, Bandung.
106
LAMPIRAN
107 Lampiran 1.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KelasSemester : II SDLBII
Nama Sekolah : SLB Widya Mulia Pundong
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi : Membaca Permulaan
Waktu : 6 x 40 menit
A. Kompetensi Inti
Kategori