Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

8 Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media game edukatif terhadap kemampuan membaca permulaan pada anak cerebral palsy kelas Dasar II di SLB Widya Mulia Pundong Bantul Yogyakarta.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas, identifikasi masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 1. Anak tunadaksa cerebral palsy di SLB Widya Mulia Pundong mengalami hambatan dalam kemampuan akademik yaitu pada kemampuan membaca permulaan. Anak kesulitan membaca suatu kata yang mengandung huruf diftong, huruf konsonan rangkap, serta suku kata berpola KVK dan suku kata berpola VK. Terkadang anak juga mengalami kesalahan dalam membedakan dan mengucapkan beberapa huruf seperti hururf b,d,g,e. 2. Anak mudah bosan, tidak tertarik dengan materi yang disampaikan di kelas terutama pada saat kegiatan membaca maupun menulis. 3. Minat membaca yang kurang pada anak mengakibatkan hasil prestasi akademik yang dicapai anak menjadi rendah. 4. Belum ada penggunaan media yang menarik seperti game edukatif dalam pembelajaran dikelas khususnya pemelajaran membaca permulaan bagi anak kelas Dasar IIdi SLB Widya Mulia Pundong.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah di atas peneliti membatasi pada satu masalah pada poin 4 yaitu belum ada penggunaan media yang menarik seperti 9 media game edukatif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya pada pembelajaran membaca permulaan untuk mengembangkan kemampuan membaca permulaan bagi anak kelas Dasar II di SLB Widya Mulia Pundong.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah diatas, maka rumusan masalah yang akan dijawab dalam penelitian ini adalah “Apakah penggunaan media game edukatif efektif terhadap kemampuan membaca permulaan anak cerebral palsy kelas Dasar II di SLB Widya Mulia Pundong?”

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah di atas, peneliti ingin melakukan penelitian ini dengan tujuan untuk mengetahui dan memaparkan keefektifan penggunaan media game edukatif terhadap kemampuan membaca permulaan anak cerebral palsy kelas Dasar II di SLB Widya Mulia Pundong.

F. Manfaat Penelitian

Dokumen yang terkait

Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Menggunakan Media Gambar Pada Siswa Kelas 1 Madrasah Ibtidaiyah Yahya Pondok Gede Bekasi Tahun Pelajaran 2015/2016

2 6 104

PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNARUNGU KELAS III DI SLB B-C FADHILAH.

2 7 24

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA FONDANT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS DALAM MENULIS PERMULAAN SISWA CEREBRAL PALSY SEDANG DI SLB D YPAC BANDUNG.

2 14 44

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BALOK-BALOK ANGKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN ANAK CEREBRAL PALSY KELAS 1 SLB-D1 YPAC SURAKARTA.

0 0 16

KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL HURUF PADA SISWA CEREBRAL PALSY KELAS III DI SLB NEGERI 1 BANTUL.

0 0 138

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA BIG BOOKS TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK TUNARUNGU KELAS DASAR I DI SLB WIDYA MULIA PUNDONG BANTUL YOGYAKARTA.

1 3 165

EFEKTIVITAS MEDIA KOMIK MODIFIKASI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA KATEGORI RINGAN KELAS IV DI SLB YAPENAS YOGYAKARTA.

0 4 178

PENGGUNAAN METODE LATIHAN (DRILL) PADA PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN DIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPAKAIAN ANAK CEREBRAL PALSY KELAS V DI SLB NEGERI 1 BANTUL YOGYAKARTA.

0 0 264

EFEKTIVITAS MEDIA VISUAL KIRIGAMI POP UP TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK AUTIS KELAS II SD DI SEKOLAH KHUSUS AUTIS BINA ANGGITA BANTUL YOGYAKARTA.

7 30 154

KEEFEKTIFAN MEDIA FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PADA ANAK TUNAGRAHITA CEREBRAL PALSY TIPE SPASTIK KELAS III DI SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI I BANTUL.

52 396 253