54 masa lalu, baik yang dipersiapkan maupun tidak dipersiapkan untuk suatu
penelitian. Sugiyono 2012: 329 menambahkan bahwa dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang.
Pada penelitian ini, peneliti menggunakan berbagai catatan dari siswa, catatan guru, dokumen sekolah berupa daftar hadir di perpustakaan, foto,
dan daftar pinjam buku di perpustakaan, serta data apapun yang berhubungan dengan minat membaca siswa kelas IV B SD Negeri Ngoto
tahun ajaran 2014-2015.
G. Instrumen Penelitian
Instrumen merupakan sesuatu yang mempunyai kedudukan sangat penting, karena instrumen akan menentukan kualitas data yang dikumpulkan Suharsimi
Arikunto dan Cepi Safruddin, 2007: 69. Sementara itu, Lexy J. Moleong 2007: 168 menyatakan bahwa kedudukan peneliti dalam penelitian kualitatif
cukup rumit. Peneliti sekaligus merupakan perencana, pelaksana pengumpul data, analisis, penafsir data, dan pada akhirnya ia menjadi pelapor hasil
penelitiannya. Pada penelitian ini, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
wawancara, observasi, dan dokumentasi. Oleh karena itu, penelitian ini dibantu dengan instrumen pedoman observasi terlampir, pedoman wawancara
terlampir, alat perekam, kamera, dan alat tulis. Penentuan instrumen pada penelitian ini mengacu pada indikator-indikator
minat membaca yang dimuat dalam definisi operasional faktor-faktor yang
55 mempengaruhi minat membaca yaitu faktor yang berasal dari dalam individu
antara lain kebutuhan terhadap bacaan, tindakan untuk mencari bacaan, rasa senang terhadap bacaan, keinginan untuk selalu membaca, menindaklanjuti
dari yang dibaca, kesiapan membaca, serta tahu manfaat dan tujuan membaca. Adapun faktor eksternal yang mempengaruhi minat membaca antara lain
teknologi, akses informasi, faktor lingkungan sekolah, faktor guru, faktor ekonomi, dan pola asuh orang tua.
Selanjutnya, peneliti menjabarkan indikator-indikator minat membaca tersebut ke dalam butir-butir pernyataan untuk observasi dan pertanyaan
untuk wawancara. Adapun kisi-kisi instrumen penelitian ini adalah sebagai berikut.
Tabel 2. Kisi-Kisi Instrumen Penelitian Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Membaca Siswa Kelas IV B SD N Ngoto Bantul
No. Indikator
Item A
Internal Siswa
1. Kebutuhan terhadap bacaan
a. Selalu membawa buku pelajaran dan
buku penunjang mata pelajaran b.
Siswa kesulitan mengerjakan tugas sehingga membuatnya mencari tahu
dari buku-buku 2.
Tindakan untuk
mencari bacaan
a. Mengunjungi perpustakaan sekolah
untuk membaca atau meminjam buku b.
Siswa memilih dan melihat buku di warung ilmu
c. Siswa meminjam buku pelajaran atau
buku penunjang pelajaran lain dari temannya atau perpustakaan
3. Rasa
senang terhadap
bacaan a.
Siswa membaca tanpa selingan diselingi
berbincang dengan
temannya b.
Siswa membaca buku hingga selesai batas perintah guru
c. Siswa langsung membaca ketika
diminta untuk membaca
