139
Lampiran 3. Hasil Observasi Siswa HASIL OBSERVASI SISWA
Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Baca Siswa Kelas IV B SD Negeri Ngoto Sewon Bantul No
Indikator Hasil
A Internal Siswa
1 Kebutuhan terhadap bacaan
a Siswa kesulitan mengerjakan tugas sehingga
membuatnya mencari tahu di buku-buku 16 dari 26 siswa membuka buku ketika kesulitan mengerjakan
tugas. Kegiatan membuka buku paket tersebut sesuai dengan izin guru. Ketika dilarang untuk membuka buku saat mengerjakan tugas,
maka siswa keseluruhan tidak membuka buku untuk mencari jawaban
b Selalu membawa buku pelajaran dan buku
penunjang mata pelajaran lengkap 24 dari 26 siswa membawa buku pelajaran dan buku penunjang
mata pelajaran lengkap. Jumlah ini adalah jumlah rata-rata dari keseluruhan pengamatan selama 10 hari.
2 Tindakan untuk mencari bacaan
a Mengunjungi perpustakaan sekolah untuk membaca
atau meminjam buku 0 dari 26 siswa mengunjungi perpustakaan untuk meminjam dan
membaca buku. Hal ini menunjukkan bahwa seluruh siswa tidak berkunjung ke perpustakaan sekolah untuk membaca atau
meminjam buku. Beberapa siswa berkunjung ke perpustakaan hanya ketika mendapatkan tugas menjadi duta baca yaitu mengambil dan
mengembalikan buku untuk warung ilmu
b Siswa memilih dan melihat buku di warung ilmu
3 dari 26 siswa memilih dan melihat-lihat buku di rak warung ilmu yang terdapat di rak I dan rak II terhitung selama 10 hari
pengamatan. Rak II tidak ada karena tidak disediakan buku dan duta baca yang bertugas tidak melakukan kewajibannya sebagai duta
baca.
140 c
Siswa meminjam buku bacaan yang diinginkan dari temannya atau di perpustakaan
Seluruh siswa tidak ada yang meminjam buku yang diinginkan dari temannya atau perpustakaan
3 Rasa senang terhadap bacaan
a Siswa membaca tanpa selingan misalnya diselingi
berbincang dengan temannya 20 dari 26 siswa membaca tanpa disertai melakukan aktivitas
lainnya seperti berbincang dengan siswa lain, melihat temannya, atau menggerak-gerakkan badan. Siswa tersebut membaca dengan
khidmat.
b Siswa membaca buku hingga selesai batas perintah
dari guru 26 siswa membaca buku hingga selesai batas perintah dari guru.
Artinya seluruh siswa membaca sesuai dengan perintah guru. Namun ada beberapa siswa yang sengaja melanjutkan membaca
melebihi batas yang ditentukan guru.
c Siswa langsung membaca ketika diminta untuk
membaca 23 dari 26 siswa langsung membaca ketika diminta untuk membaca.
3 siswa lainnya tersebut terlebih dahulu melihat temannya yang sedang membaca dan mengajak ngobrol temannya
4 Keinginan untuk selalu membaca
a Membolak-balik buku
12 dari 26 siswa melakukan kegiatan membolak-balik lembaran di dalam buku. Hal ini dilakukan ketika siswa selesai membaca,
selesai mengerjakan tugas, dan ketika istirahat di warung ilmu
b Membaca ketika ingin hiburan
4 dari 26 siswa membaca buku ketika ingin hiburan yaitu saat jam istirahat. Kegiatan membaca tersebut terlihat ketika mereka berada
di warung ilmu
c Menggunakan waktu luang untuk membaca
4 dari 26 siswa menggunakan waktu luang untuk membaca. Kegiatan membaca tersebut dilakukan di dalam kelas dan di luar
kelas saat jam istirahat, saat jam kosong, dan saat menunggu teman lainnya selesai mengerjakan tugas
5 Tindak lanjut menindaklanjuti dari apa yang dibaca
a Siswa menceritakan bacaan yang telah dibacanya
kepada orang lain 6 dari 26 siswa menceritakan bacaan yang telah dibacanya kepada
orang lain. Hal ini dapat dilihat ketika diadakan kegiatan membaca
141 senyap dan saat jam istirahat di warung ilmu
b Siswa menulis kembali, menulis cerita baru, atau
merangkum dari bacaan yang telah dibacanya Seluruh siswa menulis kembali suatu bacaan yang telah dibacanya
baik dari buku maupun dari papan tulis. Tidak terdapat siswa yang menulis cerita baru atau merangkum suatu bacaan selama kegiatan
pembelajaran atau selama di sekolah
c Siswa menunjukkan keinginan untuk mengoleksi
buku 13 dari 26 siswa memiliki keinginan untuk mengoleksi buku. Pada
aspek ini, peneliti menanyakan secara langsung mengenai minat siswa untuk mengoleksi buku yang baru saja mereka baca.
6 Kesiapan Membaca
a Siswa lancar dalam membaca
23 dari 26 siswa sudah lancar membaca. 3 siswa lainnya memiliki kemampuan membaca yang berbeda. Satu siswa adalah siswa
berkebutuhan khusus yang belum ahli dalam membaca dan menulis, satu siswa sudah cukup lancar namun terdapat salah pengucapan
yang terlalu banyak dibandingkan dengan siswa lain, dan satu siswa lagi terbata-bata dalam membaca.
b Siswa mudah memahami bacaan
21 dari 26 siswa mudah memahami bacaan. Hal ini terlihat ketika 10 hari pengamatan dalam kegiatan tanya jawab setelah membaca.
Salah satunya adalah ketika membaca senyap.
7 Tujuan dan Manfaat membaca
a Siswa mengetahui alasan membaca
Seluruh siswa mengetahui alasan mereka membaca. Hal tersebut terlihat ketika siswa membaca sesuai dengan materi yang diajarkan
dan membaca ketika merasa kesulitan mengerjakan tugas.
b Menunjukkan perubahan sikap setelah membaca
sesuatu Tidak terdapat siswa yang menunjukkan perubahan sikap setelah
membaca sesuatu terhitung selama pengamatan dua minggu. Sehingga tidak terdapat siswa yang termotivasi setelah membaca.
Namun hal ini terbatas pada sikap yang ditunjukkan di rumah. Karena peneliti sengaja tidak mengamati kegiatan membaca dan
perubahan sikap setelah membaca ketika di rumah.
