163 Sal
“Lancar” Kamis, 28 Mei 2015 Su
“Iya” Selasa, 26 Mei 2015 Tar
“Alhamdulillah” Senin, 25 Mei 2015 De
“Iya lancar bu” Selasa, 26 Mei 2015 b. Setelah
kamu membaca,
apakah kamu
paham dengan
bacaan yang
kamu baca tadi? Apakah
sulit memahaminya?
Ci “Lumayan sih” Rabu, 13 Mei 2015
Siswa kelas IV B secara
keseluruhan mengaku
mudah memahami
bacaan yang telah dibacanya.
Adapun siswa yang tidak
mudah memahami
bacaan tersebut
hanya berkisar tiga siswa.
Si “Tidak. Susah.” Rabu, 13 Mei 2015
Ba “lumayan” Selasa, 26 Mei 2015
An “Iya”Kamis, 14 Mei 2015
Zal “Ya” Rabu, 13 Mei 2015
Nan “Paham” Sabtu, 30 Mei 2015
Ar “Iya” Jumat, 29 Mei 2015
Pu “Ya” Kamis, 28 Mei 2015
Se “Paham sih” Jumat, 29 Mei 2015
Din “Ya paham mbak” Kamis, 14 Mei 2015
Fe “Lumayan paham” Senin, 1 Juni 2015
Ha “Iya lumayan” Rabu, 13 Mei 2015
Kei “Paham bu” Senin, 25 Mei 2015
Kin “Iya” Kamis, 28 Mei 2015
Kr “cukup paham” Jumat, 29 Mei 2015
Riz “Iya” Sabtu, 30 Mei 2015
Nis “Iya paham” Selasa, 26 Mei 2015
Ro “Ya” Kamis, 28 Mei 2015
Sal “Iya paham” Kamis, 28 Mei 2015
Su “Paham bu. Lumayan.” Selasa, 26 Mei 2015
Tar “Iya paham” Senin, 25 Mei 2015
De “Iya” Selasa, 26 Mei 2015
7. Tujuan dan Manfaat Membaca
164 a. Mengapa kamu
ingin membaca? Ci
“Pengen tahu” Rabu, 13 Mei 2015 Siswa memiliki alasan
masing-masing untuk melakukan kegiatan
membaca seperti ingin pintar, ingin tahu,
karena sudah kegemarannya, dan
ingin mendapat jawaban
Si “karena suka aja.” Rabu, 13 Mei 2015
Ba “soale ben pinter” Selasa, 26 Mei 2015
Zal “Karena ingin pintar” Rabu, 13 Mei 2015
Nan “Agar lebih pintar” Sabtu, 30 Mei 2015
Ar “Supaya bisa mendapatkan jawaban” Jumat, 29 Mei 2015
Pu “Karena ya bukunya bagus. Ya mau tau ceritanya itu” Kamis, 28 Mei 2015
Se “Karena biar pandai” Jumat, 29 Mei 2015
Din “Kan dulu pernah disuruh membaca tapi gak bisa kan trus yaudah baca-baca
buku komik selanjutnya udah bisa” Kamis, 14 Mei 2015 Fe
“Karena supaya pintar” Senin, 1 Juni 2015 Ha
“Ya gak papa Cuma buat nambah wawasan aja sama itu…. Mek waktune ora kosong lho… opo jenenge
…”Rabu, 13 Mei 2015 Kei
“Apa ya, karena pengen nyontoh” Senin, 25 Mei 2015 Kin
“Ya sudah hobby saya bu” Kamis, 28 Mei 2015 Kr
“Supaya pintar” Jumat, 29 Mei 2015 Daf
“Biar pinter” Sabtu, 30 Mei 2015 Riz
“Karena ingin tahu” Sabtu, 30 Mei 2015 Ro
“Ya pengen aja” Kamis, 28 Mei 2015 Sal
“Supaya pintar” Kamis, 28 Mei 2015 Su
“Supaya kalau misalnya kita lagi gak sibuk ya bisa baca buku” Selasa, 26 Mei 2015
Tar “Karena biar pintar” Senin, 25 Mei 2015
Nad “Ya biar bisa menambah pengetahuan sama mengisi waktu kosong itu mbak”
Kamis, 14 Mei 2015 De
“Pengen tahu ceritanya” Selasa, 26 Mei 2015 Naj
“Pengen pintar”Kamis, 14 Mei 2015
165 Az
“Suka baca” Sabtu, 30 Mei 2015 b. Apakah
kamu tahu
manfaat membaca untuk
dirimu? Ci
“Nggak. Menambah ilmu, menambah pengetahuan, wis.” Rabu, 13 Mei 2015
Siswa mengetahui
manfaat membaca
untuk dirinya sendiri. Manfaatnya
antara lain
menambah wawasan, ingin pintar,
dan ingin lebih dahulu tahu mengenai suatu
hal sebelum temannya tahu.
Si “tidak tahu” Rabu, 13 Mei 2015
Ba “Ngerti. Iso moco. Bisa pintar, menambah ilmu dan itu bisa baca aja” Selasa
26 Mei 2015 An
“Tahu. Menambah pengetahuan. Supaya pintar” Kamis, 14 Mei 2015 Zal
“Tahu. Agar bisa mengerjakan soal.” Rabu, 13 Mei 2015 Nan
“Ndak. Ya… jendela dunia” Sabtu, 30 Mei 2015 Ar
“Ya” Jumat, 29 Mei 2015 Pu
“Tau. Menambah wawasan supaya pintar” Kamis, 28 Mei 2015 Se
“Tahu. Bisa menambah wawasan” Jumat, 29 Mei 2015 Din
“Tambah wawasan, tambah pengetahuan, jadi kalau ada pertanyaan trus ada bukunya nanti bisa dipikir lagi. Ya lumayan paham, kadang kalau buku cerita
ya lumayan hafal kalau buku pelajaran ndak.” Kamis, 14 Mei 2015
Fe “Gak” Senin, 1 Juni 2015
Ha “Menambah wawasan” Rabu, 13 Mei 2015
Kei “Biar tambah pintar kalo ada kisah baik kita contoh, nambah ilmu” Senin, 25
Mei 2015 Kin
“Tahu. Untuk menambah ilmu trus bisa tahu lebih dulu gitu lho, jadi pas pelajaran klo gak ada yang tahu, biar bisa tahu dulu gitu lho” Kamis, 28 Mei
2015
Kr “Gak tahu” Jumat, 29 Mei 2015
Daf “Iya. Biar mendapatkan ilmu” Sabtu, 30 Mei 2015
Nis “Supaya menjadi pandai” Selasa, 26 Mei 2015
Ro “Bisa mendapatkan ilmu” Kamis, 28 Mei 2015
Sal “menambah wawasan” Kamis, 28 Mei 2015
166 Su
“Tahu, supaya dapat ilmu, dapat pengetahuan, supaya pandai” Selasa, 26 Mei 2015
Tar “Biar nambah ilmu” Senin, 25 Mei 2015
Nad “Tahu, biar bisa menambah pengetahuan, wawasan kita, sama mendapat
infomasi” Kamis, 14 Mei 2015 De
“Supaya tahu kisahnya dong” Selasa, 26 Mei 2015 Naj
“Manfaatnya bisa mendapat ilmu pengetahuan yang dalam” Kamis, 14 Mei 2015
Az “Iya. Menambah wawasan” Sabtu, 30 Mei 2015
c. Apakah pernah kamu membaca
buku kemudian bacaan tersebut
membuatmu termotivasi
untuk melakukan
kebaikan? Buku apa itu?
Ci “Pernah. Contohnya buku PKn. Bingung bu” Rabu, 13 Mei 2015
Siswa merasa
termotivasi setelah
membaca buku. Buku- buku tersebut antara
lain buku pelajaran PKn, Agama dan
buku
cerita atau
dongeng Si
“Nggak” Rabu, 13 Mei 2015 Ba
“Pengen” Selasa, 26 Mei 2015 An
“Pernah. Contohnya Upin Ipin.” Kamis, 14 Mei 2015 Zal
“Buku agama” Rabu, 13 Mei 2015 Din
“Ya pengen… pengen… ikut tokohnya itu lah. Pengen jadi yang baik baik.. buku perjuangan RA Kartini” Kamis, 14 Mei 2015
Ha “Pernah…Buku opo ya… gak tahu…Arang e mbak klo baca buku cerita. PKn,
IPS,, ya suka tolong sesama, menghargai orang, trus opo meneh….”Rabu, 13 Mei 2015
Kei “Iya, contohnya Roro Jonggrang. Gak boleh berbohong” Senin, 25 Mei 2015
Kin “Iya, kadang sambil mbayang-mbayangin gitu” Kamis, 28 Mei 2015
Nis “Iya” Selasa, 26 Mei 2015
Ro “Ya, kadang-kadang” Kamis, 28 Mei 2015
Sal “Iya” Kamis, 28 Mei 2015
Su “Iya, berkhayal” Selasa, 26 Mei 2015
Tar “Nggak” Senin, 25 Mei 2015
Nad “Bawang merah bawang putih. Pengen niru. Kebaikan bawang putih. Suka
