Tindakan untuk mencari bacaan

155 Ar “Ya. Dongeng” Jumat, 29 Mei 2015 Pu “Suka. Buku cerita, buku pelajaran.” Kamis, 28 Mei 2015 Din “Buku cerita” Kamis, 14 Mei 2015 Ha “Ya buku yang ada manfaatnya. Contohnya buku pelajaran, buku cerita, pokokmen buku yang bermanfaat” Rabu, 13 Mei 2015 Kei “Iya. Suka buku cerita yang dongeng-dongeng atau Princess itu mbak” Senin, 25 Mei 2015 Kin “Senang. Memang saya sangat suka membaca, bu. Buku apa saja, bisa buku pelajaran, buku dongeng, horror, hihi”Kamis, 28 Mei 2015 Kr “Matematika” Jumat, 29 Mei 2015 Daf “Iya. Buku cerita. Tentang kancil dan Monyet, trus banyak lagi bu.” Sabtu, 30 Mei 2015 Riz “Matematika” Sabtu, 30 Mei 2015 Nis “Iya. Buku cerita kayak Kancil dan Buaya itu” Selasa, 26 Mei 2015 Ro “Suka. Buku cerita” Kamis, 28 Mei 2015 Sal “Iya” Kamis, 28 Mei 2015 Su “Iya.” Selasa, 26 Mei 2015 Naj “Iya. Ayo mengenal Matahari” Kamis, 14 Mei 2015 Az “Ya. Buku apa pun yang bermanfaat.” Sabtu, 30 Mei 2015 b. Apakah kamu tertarik untuk selalu dan ingin membaca buku yang sedang kamu baca? Ci “tertarik” Rabu, 13 Mei 2015 Siswa merasa tertarik untuk selalu dan ingin membaca buku yang sedang dibaca karena beberapa alasan. Alasan tersebut adalah ceritanya bagus, membuat penasaran. Si “Iya” Rabu, 13 Mei 2015 Ba “Tertarik” Selasa, 26 Mei 2015 An “Iya.” Kamis, 14 Mei 2015 Zal “Tertarik” Rabu, 13 Mei 2015 Nan “Tertarik.”Sabtu, 30 Mei 2015 Ar “Ya.” Jumat, 29 Mei 2015 Pu “Iya. Tertarik. Karena penasaran” Kamis, 28 Mei 2015 156 Din “Iya tertarik, bu. Ceritanya bagus, jadi pengen baca terus” Kamis, 14 Mei 2015 Ha “Iya bu” Rabu, 13 Mei 2015 Kei “tertarik. Pengen tahu” Senin, 25 Mei 2015 Kin “Iya, bagus bagus bu” Kamis, 28 Mei 2015 Daf “Tertarik” Sabtu, 30 Mei 2015 Nis “Iya” Selasa, 26 Mei 2015 Ro “Iya. Karena bagus” Sal “tertarik iya” Kamis, 28 Mei 2015 Su “Iya, tertarik. Ceritanya bagus” Selasa, 26 Mei 2015 Tar “Tertarik” Senin, 25 Mei 2015 Nad “Iya. Tertarik” De “Tertarik” Naj “Tertarik”Kamis, 14 Mei 2015 Az “Iya. Membuat penasaran” Sabtu, 30 Mei 2015 c. Apakah kamu membaca buku hingga selesai batas perintah guru? Sampai mana tadi bacanya? Ci “Ya” Rabu, 13 Mei 2015 Siswa membaca buku yang hingga batas yang diperintahkan guru. Selain itu, ada pula siswa yang setelah selesai membaca buku kemudian melanjutkan membaca di halaman berikutnya. Si “Ya” Rabu, 13 Mei 2015 Ba “iya to mbak” Selasa 26 Mei 2015 An “Iya kalau waktunya cukup” Kamis, 14 Mei 2015 Zal “Iya” Rabu, 13 Mei 2015 Nan “Ya” Sabtu, 30 Mei 2015 Ar “Ya” Jumat, 29 Mei 2015 Pu “he’eh” Kamis, 28 Mei 2015 Se “Iyo” Jumat, 29 Mei 2015 Din “Iya” Kamis, 14 Mei 2015 Fe “iya Senin, 1 Juni 2015 Ha “Ya he’eh nek disuruh baca sampai halaman berapa gitu lho ya baca mbak” 157 Rabu, 13 Mei 2015 Kei “Iya Bu” Senin, 25 Mei 2015 Kin “Iya. Trus kadang ya mbolak-mbalik halaman berikutnya kalau sudah selesai bu” Kamis, 28 Mei 2015 Kr “Iya” Jumat, 29 Mei 2015 Daf “Iya.” Sabtu, 30 Mei 2015 Nis “Ya” Selasa, 26 Mei 2015 Ro “Ya” Kamis, 28 Mei 2015 Sal “Iya” Kamis, 28 Mei 2015 Su “Baca sampai selesai” Selasa, 26 Mei 2015 Tar “Ya baca” Senin, 25 Mei 2015 Nad “Iya” Kamis, 14 Mei 2015 De “he’em” Selasa, 26 Mei 2015 Naj “Ya” Kamis, 14 Mei 2015 Az “Iya.” Sabtu, 30 Mei 2015

4. Keinginan untuk selalu membaca

a. Apa yang kamu lakukan saat jam kosong atau waktu luang? Apakah kamu gunakan untuk membaca? Ci “Belajar soal soal” Rabu, 13 Mei 2015 Siswa menggunakan waktu luang saat di sekolah dengan bermain, bergurau dan hanya sedikit yang membaca buku Si “Membaca Agama” Rabu, 13 Mei 2015 Ba “Dolanan. Rame dhewe.” Selasa, 26 Mei 2015 An “Belajar, bermain, baca buku, nggambar” Kamis, 14 Mei 2015 Zal “Membaca buku, main.” Rabu, 13 Mei 2015 Pu “Membaca buku. Buku opo yo.. buku pelajaran” Kamis, 28 Mei 2015 Se “rame dhewe” Jumat, 29 Mei 2015 Din “Bermain kalau itu. Kalau jam pelajaran ya biasanya dikasih tugas trus disuruh ngerjain.” Kamis, 14 Mei 2015 Fe “Ramai paling” Senin, 1 Juni 2015 Ha “Baca buku cerita di rak warung ilmu” Rabu, 13 Mei 2015 158 Kin “Ya cuma anteng aja gitu” Kamis, 28 Mei 2015 Kr “Main-main” Jumat, 29 Mei 2015 Daf “Bermain” Sabtu, 30 Mei 2015 Riz “Berbicara dengan teman” Sabtu, 30 Mei 2015 Nis “Membaca Ultra di dalam kelas” Selasa, 26 Mei 2015 Ro “Kadang-kadang main, selain itu duduk-duduk aja” Kamis, 28 Mei 2015 Sal “Membaca buku pelajaran” Kamis, 28 Mei 2015 Su “Bermain” Selasa, 26 Mei 2015 Tar “membaca buku pelajaran” Senin, 25 Mei 2015 Nad “baca-baca buku sama bermain. Buku pelajaran, buku Bahasa Jawa, buku yang lain buku pelajaran pas hari itu” Kamis, 14 Mei 2015 De “Terkadang baca buku di Ultra, terkadang juga ngerjakan soal itu lho.” Selasa, 26 Mei 2015 Naj “Membaca buku. Kalau ada PR ya mengerakan PR. Kalau pas bu HP gak datang ya baca buku atau menggambar” Kamis, 14 Mei 2015 b. Mengapa kamu membolak-balik lembaran di buku itu? Ci “Pengen tahu” Rabu, 13 Mei 2015 Siswa membolak balik lembaran atau halaman berikutnya setelah selesai membaca. Alasan dari membolak-balik lembaran tersebut karena ingin tahu, ingin melihat isi selanjutnya Zal “Karena ingin tahu” Rabu, 13 Mei 2015 Nan “Agar lebih tahu isinya” Sabtu, 30 Mei 2015 Riz “Karena ingin tahu” Sabtu, 30 Mei 2015 Ro “Ya pengen aja” Kamis, 28 Mei 2015 Nad “Ya biar bisa tahu materi selanjutnya mbak” Kamis, 14 Mei 2015 De “Pengen tahu ceritanya” Selasa, 26 Mei 2015 Naj “Pengen tahu selanjutnya”Kamis, 14 Mei 2015 Az “Pengen lihat” Sabtu, 30 Mei 2015