119
VI. Metode Pembelajaran
Mind Map, Ceramah, Penugasan, Tanya Jawab.
VII. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal 5menit
1. Berdoa kemudian mengucapkan salam pembuka 2. Melakukan presensi
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran 4.
Apersepsi: guru bertanya “apakah cita-cita kalian? Apakah ada yang ingin menjadi presiden?”.
b. Kegiatan Inti 60menit
Eksplorasi 5. Siswa bercerita tentang cita-cita yang ingin dicapai.
6. Siswa mengamati gambar bagan mind map yang telah disiapkan oleh guru.
Elaborasi 7. Guru menjelaskan materi mengenai tokoh-tokoh perjuangan
kemerdekaan menggunakan mind map, salah satunya Ir. Soekarno yang merupakan presiden pertama Indonesia.
8. Dengan menggunakan mind map, guru dapat memberi contoh perilaku yang menunjukkan sikap menghargai perjuangan tokoh-tokoh
kemerdekaan Indonesia. 9. Guru menjelaskan kembali langkah-langkah membuat mind map
secara sederhana.
120
10. Siswa diberi kesempatan untuk membuat mind map secara sederhana menggunakan alat-alat yang sudah disiapkan.
11. Siswa mengerjakan LKS dengan teman sebangku, kemudian membacakan hasil pekerjaannya di depan kelas.
12. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya. 13. Siswa mengerjakan lembar tes secara mandiri.
Konfirmasi 14. Menanyakan hal yang belum jelas, kemudian menjawab atau
mengulangi materi yang belum jelas.
c. Kegiatan Akhir 5menit
15. Bersama siswa, guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 16. Salam penutup.
VIII. Sumber dan Alat Belajar
a. Sumber Belajar Endang Susilaningsih, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk
SDMI Kelas 5 BSE. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
b. Alat Belajar Spidolpensil warna, kertas polos, mind map.
IX. Penilaian
a. Instrumen Lembar Tes terlampir.
121
122
Rubrik Penilaian Sikap
No Nama Siswa
Aspek yang dinilai Nilai
Keberanian dalam
menjawab tes Ketepatan
dalam mengerjakan
tes Kelancaran
dalam mengikuti
pembelajaran Kedisipli
nan 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10 11
12 13
14 15
16 17
18 19
20 21
Keterangan: a. Kolom aspek yang dinilai diisi dengan nilai angka yang sesuai dengan kriteria
berikut: 1=sangat kurang
2=kurang 3=cukup
4=baik 5=sangat baik
b. Kolom nilai merupakan jumlah skor tiap indikator dari aspek yang dinilai.
123 SE
LEMBAR KERJA SISWA
Nama :
Alat dan bahan : 1. Kertas Polos
2. Spidol Warna
Kerjakan soal dibawah ini dengan baik
1. Buatlah mind map tentang perjuangan kemerdekaan Indonesia 2. Majulah ke depan kelas untuk membacakan hasil pekerjaanmu supaya
mendapatkan tanggapan
124
Lampiran 3. RPP Kelas Kontrol
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Satuan Pendidikan : SD Negeri Margoyasan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
KelasSemester : V II LimaDua
HariTanggal : Senin, 30 Maret 2015
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
I. Standar Kompetensi
3. Menghargai peranan
tokoh pejuang
dan masyarakat
dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
II. Kompetensi Dasar
2.5. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
III. Indikator
1. Menjelaskan pengertian kemerdekaan. 2. Menjelaskan peristiwa-peristiwa penting yang terjadi di sekitar
proklamasi.
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan pengertian kemerdekaan dengan tepat.
2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan peristiwa-peristiwa penting yang terjadi di sekitar proklamasi dengan
tepat.
125
V. Materi Pembelajaran
Perjuangan Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia.
VI. Metode Pembelajaran
Ceramah, Penugasan, Tanya Jawab.
VII. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Awal 5menit
1. Berdoa kemudian mengucapkan salam pembuka. 2. Melakukan presensi.
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 4.
Apersepsi : “apakah anak-anak tahu warna bendera Indonesia? Bendera merupakan suatu simbol negara itu telah merdeka”.
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi 5. Guru menunjukkan gambar, siswa mengamati gambar.
6. Guru bercerita tentang kemerdekaan. 7. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang kemerdekaan.
Elaborasi 8. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang peristiwa-peristiwa
penting yang terjadi di sekitar proklamasi kemerdekaan dengan mencatat di papan tulis.
9. Siswa membuat catatan tentang materi. 10. Siswa mengerjakan LKS dengan teman sebangku, kemudian
membacakan hasil pekerjaannya di depan kelas.
126
11. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya. Konfirmasi
12. Menanyakan hal yang belum jelas, kemudian menjawab atau mengulangi materi yang belum jelas.
c. Kegiatan Akhir
Kategori