120
10. Siswa diberi kesempatan untuk membuat mind map secara sederhana menggunakan alat-alat yang sudah disiapkan.
11. Siswa mengerjakan LKS dengan teman sebangku, kemudian membacakan hasil pekerjaannya di depan kelas.
12. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya. 13. Siswa mengerjakan lembar tes secara mandiri.
Konfirmasi 14. Menanyakan hal yang belum jelas, kemudian menjawab atau
mengulangi materi yang belum jelas.
c. Kegiatan Akhir 5menit
15. Bersama siswa, guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan. 16. Salam penutup.
VIII. Sumber dan Alat Belajar
a. Sumber Belajar Endang Susilaningsih, dkk. 2008. Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk
SDMI Kelas 5 BSE. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.
b. Alat Belajar Spidolpensil warna, kertas polos, mind map.
IX. Penilaian
a. Instrumen Lembar Tes terlampir.
121
122
Rubrik Penilaian Sikap
No Nama Siswa
Aspek yang dinilai Nilai
Keberanian dalam
menjawab tes Ketepatan
dalam mengerjakan
tes Kelancaran
dalam mengikuti
pembelajaran Kedisipli
nan 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10 11
12 13
14 15
16 17
18 19
20 21
Keterangan: a. Kolom aspek yang dinilai diisi dengan nilai angka yang sesuai dengan kriteria
berikut: 1=sangat kurang
2=kurang 3=cukup
4=baik 5=sangat baik
b. Kolom nilai merupakan jumlah skor tiap indikator dari aspek yang dinilai.
123 SE
LEMBAR KERJA SISWA
Nama :
Alat dan bahan : 1. Kertas Polos
2. Spidol Warna
Kerjakan soal dibawah ini dengan baik
1. Buatlah mind map tentang perjuangan kemerdekaan Indonesia 2. Majulah ke depan kelas untuk membacakan hasil pekerjaanmu supaya
mendapatkan tanggapan
124
Lampiran 3. RPP Kelas Kontrol
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Satuan Pendidikan : SD Negeri Margoyasan
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial IPS
KelasSemester : V II LimaDua
HariTanggal : Senin, 30 Maret 2015
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
I. Standar Kompetensi
3. Menghargai peranan
tokoh pejuang
dan masyarakat
dalam mempersiapkan dan mempertahankan kemerdekaan Indonesia.
II. Kompetensi Dasar
2.5. Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia.
III. Indikator
1. Menjelaskan pengertian kemerdekaan. 2. Menjelaskan peristiwa-peristiwa penting yang terjadi di sekitar
proklamasi.
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan pengertian kemerdekaan dengan tepat.
2. Setelah mendengarkan penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan peristiwa-peristiwa penting yang terjadi di sekitar proklamasi dengan
tepat.
125
V. Materi Pembelajaran
