Teknik Pengumpulan Data METODOLOGI PENELITIAN

Keterangan: r 11 = Reliabilitas instrumen k = banyaknya butir pertanyaan atau banyak soal Σσ b ² = jumlah varians butir σ t ² = varians total Setelah melakukan perhitungan realibilitas, didapat koefisien realibilitas sebesar 0,857 perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran. Pada kriteria pengujian, angka 0,857 terdapat pada kriteria antara 0,800 sampai dengan 1,00. Berarti nilai koefisien realibilitas masuk dalam kategori sangat tinggi artinya angket yang peneliti gunakan mempunyai konsistensi yang baik.

F. Teknik Analisis Data

1. Uji Prasyarat Analisis

a. Uji Normalitas Data

Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah data yang diambil berasal dari populasi yang berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas yang dilakukan menggunakan uji liliefors. Uji liliefors dilakukan dengan mencari nilai L hitung yakni nilai F - S  yang terbesar. 70 Langkah-langkah pengujian normalitas data dengan uji liliefors sebagai berikut: a Susun data sampel dari yang terkecil sampai yang terbesar dan tentukan frekuensi tiap-tiap data. b Tentukan nilai z dari tiap-tiap data tersebut, dengan menggunakan rumus 71 z = X i − X S , dimana x dan s masing-masing merupakan rata-rata dan simpangan baku sampel. 70 Ibid., h. 174 71 Kadir, Statistika Untuk Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, jakarta: PT. Rosemata Sampurna, 2010, h.107 c Tentukan besar peluang untuk masing-masing nlai z berdasarkan tabel z dan diberi nama Fz atau menggunakan microsoft excel dengan menekan NORMDIST pada fungsi statistical. d Hitung frekuensi kumulatif relatif dari masing-masing nilai z dinyatakan oleh Sz = � � , tiap-tiap frekuensi kumulatif dibagi dengan n. e Tentukan nilai L hitung =  F - S  yang terbesar, kemudian bandingkan dengan L tabel dari tabel Liliefors. f Jika L hitung L tabel maka H diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. 72

b. Uji Homogenitas Data

Uji homogenitas dilakukan untuk mengetahui perbedaan antara dua keadaan atau populasi. Uji homogenitas yang dilakukan menggunakan uji fisher. Dengan rumus sebagai berikut: 73 F = varians terbesar varians terkecil = S 2 b s 2 k db 1 = n 1 -1 dan db 2 = n 2 -1 Adapun hipotesis statistiknya: H :  1 2 =  2 2 H 1 :  1 2   2 2

2. Pengujian Hipotesis

Setelah dilakukan pengujian prasyarat analisis dengan menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas, langkah selanjutnya adalah melakukan pengujian hipotesis. a. Menentukan Uji Statistik 1 Jika data berdistribusi normal varians populasi homogen 74 : 72 Juliansyah Noor, op.cit., h. 175. 73 Kadir, op.cit., h.118. 74 Sudjana, Metoda Statistika, Bandung: Tarsito, 2005, cet III, h. 239.

Dokumen yang terkait

Penerapan Strategi Belajar Aktif (Active Learning Strategy) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Islam Nurul Hidayah

2 9 100

Pengaruh penerapan model active learning dengan strategi gruop resume terhadap hasil belajar kimia siswa: penelitian kuasi eksperimen di SMA Muhammadiyah 8 Ciputat

1 41 94

Penerapan Strategi Belajar Aktif (Active Learning Strategy) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Islam Nurul Hidayah

0 3 100

EFEKTIVITAS STRATEGI ACTIVE LEARNING MOD

0 5 7

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Strategi Discovery Learning dan Project Based Laerning Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Tingkat Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Semester Genap

0 4 17

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta

0 4 19

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta

0 5 17

PERBEDAAN STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DITUNJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP NEGER

0 6 11

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DITUNJAU DARI MOTIVASI SISWA

0 4 17

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA ipi161349

0 0 8