hanya sekedar mendengarkan informasi dari guru, akan tetapi juga melihat apa yang dijelaskan oleh guru dan melakukan uji coba secara langsung,
sehingga siswa tidak mudah lupa dan memahami materi tersebut.
d. Kelebihan dan Kekurangan Strategi Active Learning teknik Quiz
Team
Dalam pelaksanaanya setiap strategi pembelajaran juga memiliki kelebihan dan kelemahan. Dalam hal ini, guru harus mampu mengatasi
kelemahan yang dimiliki pada setiap strategi pembelajaran dengan mengoptimalkan kreativitas dalam mengelola pembelajaran dengan
memperhatikan karakteristik siswa dan materi pelajaran. Kelebihan- kelebihan yang dimiliki strategi pembelajaran active learning, sebagai
berikut: 1
Berpusat pada anak didik, peserta didik secara langsung berpatisipasi aktif dalam kegiatan belajar
2 Peserta didik dapat belajar dengan cara yang sangat menyenangkan
karena didukung dengan tempat yang nyaman dan variasi posisi duduk, menggunakan berbagai media dan metode.
3 Memberdayakan semua indera dan potensi anak didik, karena
menggunakan pola pikir yang menganalisis, mengevaluasi sehingga daya ingat siswa menjadi meningkat
4 Dapat memotivasi siswa peserta didik lebih maksimal sehingga dapat
menghindarkan peserta didik dari sikap malas, mengantuk, melamun dan sejenisnya.
54
Selain kelebihan-kelebihan yang dimiliki strategi active learning, strategi ini juga memiliki beberapa kekurangan. Dalam hal ini, guru harus
mampu mengatasi kekurangan yang dimiliki strategi ini dengan beragam kreativitas. Berkut ini merupakan kekurangan strategi pembelajaran active
learning:
54
Suyadi, op. cit., h. 58.
1 Hiruk-pikuknya kelas akibat dari aktivitas yang ditimbulkan strategi
active learning justru sering kali dapat mengacaukan suasana pembelajaran, sehingga standar kompetensi tidak tercapai.
2 Konsep belajar aktif menyenangkan dapat membuat peserta didik lebih
menekankan pada pencarian kesenangan dalam belajar, dan melupakan tugas utamanya untuk belajar.
55
e. Langkah-Langkah Strategi Active Learning teknik Quiz Team
Melvin L Silberman mengungkapkan prosedur pembelajaran dengan menggunakan teknik quiz team adalah sebagai berikut:
1 Pilihlah topik yang bisa disajikan dalam tiga segmen.
2 Bagilah siswa menjadi tiga tim.
3 Jelaskan format pelajaran dan mulailah penyajian materinya. Batasi
hingga 10 menit atau kurang dari itu. 4
Perintahkan tim A untuk menyiapkan kuis jawaban singkat, kuis tersebut harus sudah siap dalam tidak lebih dari 5 menit. Tim B dan C
menggunakan waktu ini untuk memeriksa catatan mereka. 5
Tim A memberikan kuis kepada anggota Tim B. Jika Tim B tidak dapat menjawab satu pertanyaan, tim C diberi kesempatan untuk
segera menjawabnya. 6
Tim A mengarahkan pertanyaan berikutnya kepada anggota tim C dan mengulang proses tersebut.
7 Ketika kuisnya selesai, lanjutkan dengan segmen kedua dari pelajaran
dan tunjuklah Tim B sebagai pemandu kuis.
8
Setelah Tim B menyelesaikan kuisnya, lanjutkan dengan segmen ketiga dan tunjuklah Tim C sebagai pemandu kuis.
56
55
Ibid, h. 59.
56
Melvin L Silberman, Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif, Bandung: Nusa Media, 2011, h. 175.
