1. Home
  2. Lainnya

KEGIATAN PENDAHULUAN KEGIATAN INTI 1 EKSPLORASI KEGIATAN PENUTUP KEGIATAN PENDAHULUAN

memulai pelajaran - Guru menjelaskan tujuan pembelajaran pelajaran  Siswa memperhatikan menghargai, rasa ingin tahu B. KEGIATAN INTI B.1 EKSPLORASI Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter - Guru bertanya tentang pecahan  Siswa menjawab pertanyaan guru rasa ingin tahu, berani B.2 ELABORASI B.3 KONFIRMASI Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter - Guru mengajak siswa untuk mengoreksi dan mengevaluasi LKS - Guru memberikan penguatan materi yang telah disampaikan - Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya hal yang kurang jelas dan guru memberikan konfirmasi jawaban secara baik dan benar - Siswa merefleksi kegiatan pembelajaran yang sudah dilaksanakan Saling menghargai, rasa ingin tahu, cinta ilmu, komunikatif Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter  Guru memberikan penjelasan tentang penjumlahan pecahan dengan penyebut yang sama  Guru memberikan LKS untuk dikerjakan oleh siswa  Siswa mendengarkan dan mengerjakan perhatian, jujur, tekun, percaya diri, tanggungjawab

A. KEGIATAN PENUTUP

Kegiatan guru Kegiatan siswa Nilai karakter - Guru bersama siswa membuat kesimpulan - Guru bersama siswa mengucapkan hamdalah dan mengucapkan salam kepada siswa - Bersama guru membuat kesimpulan - Bersama sama mengucapkan hamdalah dan menjawab salam guru Tanggungjawab, Religi, Rasa ingin tahu

VIII. Materi Ajar :

penjumlahan bilangan pecahan

IX. Sumber Belajar :

Buku Matematika Kelas V SDMI, Bogor, Januari 2014 Mengetahui, Guru Matematika kelas V Peneliti Rafika Husna Wibawati, S.Si Anggi Restiana Palupi Lampiran 3 Mari Membaca dan Memahami Penjumlahan Pecahan Berikut Ini LKS NAMA: KELAS: TANGGAL: Mari Menghitung Hasil Penjumlahan Berikut ini 1. 2 13 + 2 13 = ... 2. 8 26 + 12 26 = ... 3. 10 15 + 2 15 + 4 15 = ... 4. 6 30 + 3 30 + 2 30 = ... 5. 3 2 21 + 6 2 21 = ... 6. 4 1 10 + 7 2 10 = ... 7. 2 10 20 + 5 2 20 + 6 4 20 = ... 8. 4 1 10 + 7 2 10 = ... 9. 2 23 + 3 9 23 = ... 10. 16 46 + 6 6 46 + 2 46 = ... LEMBAR KERJA SISWA Nama: Kelas: Tanggal: RANGKUMAN MATERI

Dokumen yang terkait

Penerapan Strategi Belajar Aktif (Active Learning Strategy) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Islam Nurul Hidayah

2 9 100

Pengaruh penerapan model active learning dengan strategi gruop resume terhadap hasil belajar kimia siswa: penelitian kuasi eksperimen di SMA Muhammadiyah 8 Ciputat

1 41 94

Penerapan Strategi Belajar Aktif (Active Learning Strategy) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SD Islam Nurul Hidayah

0 3 100

EFEKTIVITAS STRATEGI ACTIVE LEARNING MOD

0 5 7

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI Eksperimen Pembelajaran Matematika dengan Strategi Discovery Learning dan Project Based Laerning Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Tingkat Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Semester Genap

0 4 17

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta

0 4 19

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI Eksperimen Pembelajaran Matematika Dengan Strategi Problem Based Learning Dan Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau Dari Motivasi Pada Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Surakarta

0 5 17

PERBEDAAN STRATEGI PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DITUNJAU DARI MOTIVASI SISWA KELAS VII SMP NEGER

0 6 11

EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI INQUIRY BASED LEARNING DAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR DITUNJAU DARI MOTIVASI SISWA

0 4 17

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK INDONESIA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA ipi161349

0 0 8