Uji Normalitas Hasil Pengujian Prasyarat Analisis
bergerak yang aktif menjadikan semangat dan membangkitkan hasrat siswa karena siswa yang berperan andil dalam kegiatan dikelas
memberdayakan semua indera dan potensi anak didik, kegiatan bermain sambil belajar sehingga siswa menjadikan matematika pembelajaran yang
seru karena dapat bekerjasama dengan teman untuk mendapatkan juara dan hadiah diakhir pembelajaran sehingga setiap ada LKS siswa senang
mengerjakannya. Didasarkan juga pada respon siswa terhadap pembelajaran active learning teknik quiz team, siswa mengatakan bahwa
pembelajaran aktif sangat menyenangkan dan tidak membosankan, penuh semangat, asyik dan menarik, seru, senang dengan diskusi kelompok
karena dapat bekerjasama, pelajaran lebih mudah dipahami karena saling berbagi, pembelajaran dengan kuis dapat mengasah otak, dengan banyak
latihan membuat materi mudah diingat, saling menghargai antar teman. Kegiatan pembelajaran yang dilakukan dalam kelas eksperimen yang
memotivasi siswa secara ringkas yaitu 1 sebelum memulai pembelajaran siswa diajak untuk melakukan ice breaking sehingga siswa memulai
pembelajaran dengan ceria dan semangat, 2 guru menjelaskan materi dengan jelas, 2 siswa dibagi menjadi tiga kelompok dengan masing-
masing kelompok mendapatkan subbab materi yang berbeda menggunakan nama-nama kelompok yang bertema seperti buah-buahan, warna,
makanan, 3 setiap kelompok membuat pertanyaan sesuai dengan subbab materi yang telah ditentukan, 4 kompetisi dengan kelompok yang maju
pertama memberikan pertanyaan kepada kelompok selanjutnya dan seterusnya hingga ketiga kelompok mendapatkan giliran untuk
memberikan pertanyaan, menjawab pertanyaan dan menilai jawaban pertanyaan, 5 ketiga kelompok mendapatkan skor kuis maka ditentukan
juara 1, 2, dan 3, 6 guru memberikan hadiah kepada masing-masing juara kelompok, 7 guru bersama siswa membuat kesimpulan diakhir kegiatan
pembelajaran. Selama proses pembelajaran guru membimbing dan memotivasi kegiatan yang dilakukan siswa. Pemberian hadiah dan
kompetisi merupakan salahsatu strategi yang dapat menumbuhkan
motivasi belajar siswa, hal ini yang juga terdapat pada strategi pembelajaran active learning teknik quiz team.
Sedangkan pada kegiatan pembelajaran yang dilakukan dikelas kontrol yaitu kelas yang menggunakan strategi pembelajaran ekspositori,
kegiatan pembelajaran yang berpusat pada guru atau secara langsung kegiatan pembelajaran dikendalikan guru, secara ringkas proses
pembelajaran diantaranya, guru menjelaskan materi kemudian guru meminta siswa menjawab soal-soal dalam LKS di bangku masing-masing
tanpa melakukan kegiatan berkelompok sehingga siswa cenderung bosan dan sering sekali malas mengerjakan LKS, kemudian mengoreksi bersama,
serta membuat kesimpulan bersama. Pada kelas kontrol pembelajaran tidak ada kompetisi antar teman sehingga pembelajaran monoton menyebabkan
tidak adanya hasrat siswa untuk menjadi lebih baik.