Kegiatan Penutup Pendahuluan Kegiatan Inti

109 Ilmu Pengetahuan Sosial

2 Menanya

a Siswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan. Contoh: Bagaimanakah perkembangan politik Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin? b Satu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan pertanyaan. 3 Mengumpulkan DataInformasi 6LVZDGLPLQWDPHQJXPSXONDQLQIRUPDVLGDWDXQWXNPHQMDZDESHUWDQ\DDQ yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti membaca buku teks dan UHIHUHQVLODLQ\DQJUHOHYDQWHUPDVXNLQWHUQHW 4 MengasosiasiMenalar a 6LVZDGLPLQWDPHQJRODKGDQPHQJDQDOLVLVGDWDDWDXLQIRUPDVL\DQJ telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan. b Siswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.

5 Mengomunikasikan

a Siswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan. b Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang dipresentasikan. c Siswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan.

c. Kegiatan Penutup

1 Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami. 2 Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa. 3 6LVZDGLPLQWDPHODNXNDQUHÀHNVLWHUKDGDSSURVHVSHPEHODMDUDQWHUNDLW dengan penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan. 4 Siswa diberi pesan tentang nilai dan moral. 110 Buku Guru SMPMTs Kelas IX

a. Pendahuluan

1 Siswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa. 2 Guru bersama siswa mengondisikan kelas. 3 Guru memberi motivasi siswa dengan menanyakan tentang materi yang telah dipelajari sebelumnya. 4 6LVZDPHQHULPDLQIRUPDVLWRSLNGDQWXMXDQSHPEHODMDUDQGDULJXUX 5 Guru membentuk kelompok dengan anggota 3–4 orang.

b. Kegiatan Inti

1 Mengamati

a Guru meminta siswa membaca materi tentang perkembangan politik di Indonesia pada masa Orde Baru. b Selesai membaca, guru mengajak siswa mengamati dan mendiskusikan tentang hal-hal yang ingin diketahui dari materi tentang perkembangan politik di Indonesia pada Orde Baru. c Siswa diajak untuk menyeleksi apakah hal-hal yang ingin diketahui tersebut telah sesuai dengan tujuan pembelajaran. Jika belum bisa sesuai, dengan panduan guru, siswa diminta memperbaiki. d Jika hal-hal yang ingin diketahui belum semuanya mencakup tujuan pembelajaran, guru dapat menambahkan hal-hal yang terkait dengan tujuan pembelajaran.

2 Menanya

a Siswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan. Contoh: Bagaimanakah perkembangan politik Indonesia pada masa Orde Baru? b Satu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan pertanyaan. Pertemuan 4