136
Buku Guru SMPMTs Kelas IX
2 Menanya
a Siswa diminta mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil
pengamatan. Contoh: Bagaimanakah perkembangan budaya di Indonesia pada awal Kemerdekaan?
b Satu di antara siswa dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan pertanyaan.
3 Mengumpulkan DataInformasi
6LVZD GLPLQWD PHQJXPSXONDQ LQIRUPDVLGDWD XQWXN PHQMDZDE pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti
PHPEDFDEXNXWHNVGDQUHIHUHQVLODLQ\DQJUHOHYDQWHUPDVXNLQWHUQHW
4 MengasosiasiMenalar
a 6LVZDGLPLQWDPHQJRODKGDQPHQJDQDOLVLVGDWDDWDXLQIRUPDVL\DQJ
telah dikumpulkan dari berbagai sumber untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan.
b Siswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan.
5 Mengomunikasikan
a Siswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
b Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang dipresentasikan.
c Siswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan.
c. Kegiatan Penutup
1 Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
2 Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa.
137
Ilmu Pengetahuan Sosial
3 6LVZDGLPLQWDPHODNXNDQUHÀHNVLWHUKDGDSSURVHVSHPEHODMDUDQWHUNDLW
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
4 Siswa diberi pesan tentang nilai dan moral.
B. Penilaian dan Tindak Lanjut
1. Penilaian
Penilaian dilakukan menggunakan teknik penilaian autentik yang meliputi
penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
a. Penilaian Sikap
Penilaian sikap menggunakan observasi sikap. Rubrik observasi sikap terdapat pada Tabel 1.5 Petunjuk Umum.
b. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan menggunakan tes tertulis dan observasi terhadap diskusi, tanya jawab, dan percakapan. Rubrik observasi terhadap diskusi,
tanya jawab, dan percakapan dapat dilihat pada Tabel 1.9 Petunjuk Umum.
c. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan dengan penilaian unjuk kerja. Rubrik penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada Tabel 1.10 Petunjuk Umum.
2. Tindak Lanjut a. Remedial
Tindak lanjut bagi siswa yang belum mencapai KKM diberikan program remedial. Program remedial dapat dilakukan pada pengetahuan,
keterampilan ataupun penilaian sikap. Kegiatan untuk program remedial dapat melibatkan beberapa pihak baik guru bimbingan konseling, wali
kelas, ataupun orang tuawali.
Kategori