199
Ilmu Pengetahuan Sosial
2 Menanya
a Peserta didik diminta membentuk kelompok dengan anggota 4 siswa. b Peserta didik mendiskusikan dalam kelompok untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan.
Contoh: Apa yang dimaksud dengan teknologi?
Mengapa bidang teknologi selalu berkaitan dengan modernisasi? Apa pengaruh modernsiasi dalam bidang teknologi dalam
kehidupan masyarakat? SDPDQIDDWPRGHUQLVDVLWHNQRORJLGL,QGRQHVLD
c Salah satu di antara peserta didik dari wakil kelompok diminta menuliskan rumusan pertanyaan di papan tulis.
d Peserta didik mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.
3 Mengumpulkan Informasi
a HQJDQEHUGLVNXVLSHVHUWDGLGLNGLPLQWDPHQJXPSXONDQLQIRUPDVL
data untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan dari berbagai VXPEHUVHSHUWLPHPEDFDEXNXWHNVGDQUHIHUHQVLODLQ\DQJUHOHYDQ
termasuk internet. b Setiap kelompok membagi kelompoknya menjadi 2 subkelompok,
subkelompok 1 tetap tinggal dalam kelompok untuk menerima tamu, dan subkelompok 2 sebagai kelompok yang berkunjung ke kelompok
lain.
4 Mengasosiasi
a Kelompok yang bertugas berkunjung ke kelompok lain menerima keterangan tugas kelompok tuan rumah untuk mendiskusikan
pertanyaan kelompok yang dikunjungi serta memberi masukan untuk penyempurnaannya.
b Kelompok yang berkunjung ke kelompok lain kembali ke kelompok asal untuk mendiskusikan masukan dari anggota subkelompok
yang berkunjung dan menyampaikan hasil diskusi kelompok yang dikunjungi.
200
Buku Guru SMPMTs Kelas IX
c Dalam kegiatan ini, peserta didik diminta mengolah dan menganalisis GDWD DWDX LQIRUPDVL \DQJ WHODK GLNXPSXONDQ GDUL EHUEDJDL VXPEHU
untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan menyempurnakan jawaban sementara yang telah dirumuskan dalam kelompok.
d Peserta didik juga diminta mendiskusikan di dalam kelompok untuk mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah
dirumuskan.
5 Mengomunikasikan
a Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
b Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang dipresentasikan.
c Peserta didik bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan.
c. Kegiatan Penutup
1 Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
2 Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh peserta didik.
3 3HVHUWD GLGLN GLPLQWD PHODNXNDQ UHÀHNVL WHUKDGDS SURVHV
pembelajaran terkait dengan penguasaan materi, pendekatan, dan model pembelajaran yang digunakan.
4 Peserta didik diberi pesan tentang nilai dan moral, bahwa kita harus bersyukur karena Tuhan menciptakan manusia dengan dibekali akal
pikiran yang membantu mereka dalam mempertahankan hidup. Salah satu upaya manusia untuk mempertahankan hidupnya dengan
PHQFLSWDNDQ EHUEDJDL WHNQRORJL XQWXN H¿VLHQVL GDQ HIHNWLYLWDV mereka.
5 Peserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi kelompok tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan
untuk dikumpulkan kepada guru. 6 Peserta didik diingatkan untuk membaca materi pada subtema
berikutnya, yaitu modernisasi di bidang ekonomi. 7 Guru memberikan Pekerjaan Rumah PR pada siswa
201
Ilmu Pengetahuan Sosial
a. Pendahuluan
1 Peserta didik bersama guru menyampaikan salam dan berdoa. 2 Peserta didik bersama guru mengondisikan kelas.
3 Guru memberi motivasi kepada peserta didik. 4 Guru menanyakan tentang materi pembelajaran berkaitan dengan
modernisasi. Contoh: Apa kamu pernah mendengar istilah industrialisasi?
Mengapa industrialisasi identik dengan modernisasi di bidang ekonomi?
Bagaimana modernisasi ekonomi yang terjadi di Indonesia? 5
3HVHUWDGLGLNPHQHULPDLQIRUPDVLWRSLNGDQWXMXDQSHPEHODMDUDQGDUL guru.
b. Kegiatan Inti
1 Mengamati
a Peserta didik diminta mengamati gambar tentang industrialisasi.
Sumber : http:www.rimanews.com Gambar 4.3
Industrialisasi menjadi salah satu gejala modernisasi di bidang ekonomi
Pertemuan 2
Kategori