67
Ilmu Pengetahuan Sosial
3 6LVZD GLPLQWD PHODNXNDQ UHÀHNVL WHUKDGDS SURVHV SHPEHODMDUDQ
terkait dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
a. Pendahuluan
1 Siswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa. 2 Siswa bersama guru mengondisikan kelas.
3 Siswa diberi motivasi belajar.
b. Kegiatan Inti
1 Mengumpulkan datainformasi
a 6HFDUD EHUNHORPSRN VLVZD PHQHOXVXUL LQIRUPDVL WHQWDQJ EXGD\D
PDVLQJPDVLQJ SURYLQVL ,QIRUPDVL \DQJ GLFDUL EHUXSD ZXMXG budayanya, nama dari wujud budaya misalnya tari pendet, deskripsi
PLVDOQ\DGHVNULSVLVLQJNDWWHQWDQJWDULSHQGHWGDQSHPDQIDWDDQQ\D b Setiap kelompok menelusuri budaya pada tiga provinsi di Indonesia.
2 MengasosiasiMenalar
a Siswa menganalisis potensi budaya Indonesia. b
HUEDJDLIDNWRU\DQJPHPSHQJDUXKLSHUNHPEDQJDQEXGD\D,QGRQHVLD
3 Mengkomunikasikan
a Beberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil analisis yang telah dirumuskan.
b Beberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang dipresentasikan temannya.
c. Kegiatan Penutup
1 Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
2 Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa.
Pertemuan 2
68
Buku Guru SMPMTs Kelas IX
3 6LVZDGLPLQWDPHODNXNDQUHÀHNVLWHUKDGDSSURVHVSHPEHODMDUDQWHUNDLW
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
B. Penilaian dan Tindak lanjut
1. Penilaian
Penilaian dilakukan menggunakan teknik penilaian autentik yang meliputi
penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
a. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dilakukan dengan observasi sikap. Rubrik observasi sikap terdapat pada Tabel 1.5 Petunjuk Umum.
b. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan menggunakan tes tertulis dan observasi terhadap diskusi, tanya jawab, dan percakapan. Rubrik observasi terhadap diskusi,
tanya jawab, dan percakapan dapat dilihat pada Tabel 1.9 Petunjuk Umum.
c. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan dengan penilaian unjuk kerja. Rubrik penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada Tabel 1.10 Petunjuk Umum
2. Tindak Lanjut a. Remedial
Tindak lanjut bagi siswa yang belum mencapai KKM diberikan program remedial. Program remedial dapat dilakukan pada pengetahuan, keterampilan
ataupun penilaian sikap. Kegiatan untuk program remedial dapat melibatkan beberapa pihak baik guru bimbingan konseling, wali kelas, ataupun orang tua
wali.
b. Pengayaan
Pengayaan dilaksanakan sebagai tindak lanjut analisis hasil penilaian. 3HQJD\DDQGLODNXNDQGHQJDQFDUDSHUVHUWDPHQHOXULLQIRUPDVLWHQWDQJNHODV
jalan nasional, provinsi, kabupaten yang ada di daerahnya masing-masing.
