54
Buku Guru SMPMTs Kelas IX
3 6LVZDGLPLQWDPHODNXNDQUHÀHNVLWHUKDGDSSURVHVSHPEHODMDUDQWHUNDLW
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
4 Siswa diberi pesan tentang nilai dan moral..
a. Pendahuluan
1 Siswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa. 2 Siswa bersama guru mengondisikan kelas.
3 Guru menstimulasi siswa dengan mengajukan masalah: Seberapa kaya sumber daya laut Indonesia?
4 Siswa diberi motivasi untuk belajar.
b. Kegiatan Inti
1 Mengamati
a Siswa diminta mengamati sebaran sumber daya laut di dunia b Siswa mengamati kecenderungan tertentu dari sebaran sumber daya
laut. c Siswa membaca buku teks dan sumber lainnya tentang kekayaan laut
,QGRQHVLDGDQSHPDQIDDWDQQ\D
2 Menanya
a Siswa diberi kesempatan untuk bertanya. b Siswa diminta mendiskusikan dengan kelompok untuk menjawab
pertanyaan sesuai dengan apa yang diketahui.
3 Mengumpulkan DataInformasi
6LVZDGLPLQWDPHQJXPSXONDQLQIRUPDVLGDWDXQWXNPHQMDZDESHUWDQ\DDQ yang telah dirumuskan dari berbagai sumber, seperti: membaca buku teks atau
mencari di internet. Data yang dikumpulkan adalah: a Sebaran jenis ikan di perairan laut Indonesia.
b Keanekaragaman jenis ikan yang ditangkap di Indonesia. c Produksi ikan Indonesia dan konsumsi ikan oleh masyarakat Indonesia.
Pertemuan 4
55
Ilmu Pengetahuan Sosial
d Keanekaragaman produk hasil olahan dari ikan. e Beragam jenis sumber daya alam laut selain ikan di Indonesia.
I Tingkat konsumsi ikan laut di Indonesia.
4 MengasosiasiMenalar
a 6LVZDPHQJLGHQWL¿NDVLSRODVHEDUDQLNDQ
b 6LVZDPHQJNDMLIDNWRU\DQJEHUSHQJDUXKWHUKDGDSWLQJNDWSHPDQIDDWDQ
potensi sumber daya laut yang masih rendah.
5 Mengomunikasikan
a Beberapa orang siswa diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
b Beberapa siswa diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan yang dipresentasikan temannya.
c. Kegiatan Penutup
1 Siswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan.
2 Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
3 Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa.
4 6LVZDGLPLQWDPHODNXNDQUHÀHNVLWHUKDGDSSURVHVSHPEHODMDUDQWHUNDLW
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
5 Siswa diberi pesan tentang nilai dan moral
B. Penilaian dan Tindak lanjut
1. Penilaian
Penilaian dilakukan menggunakan teknik penilaian autentik yang meliputi
penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan.
a. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dilakukan dengan observasi sikap. Rubrik observasi sikap terdapat pada Tabel 1.5 Petunjuk Umum.
