44
Buku Guru SMPMTs Kelas IX
a. Pendahuluan
1 Siswa bersama guru menyampaikan salam dan berdoa. 2 Siswa bersama guru mengondisikan kelas.
3 Guru menyiapkan kelas untuk melakukan aktivitas diskusi kelompok dengan topik seperti yang telah ditugaskan dalam pertemuan
sebelumnya.
b. Kegiatan Inti
4 MengasosiasiMenalar
a Secara indvidu, siswa mendeskripsikan posisi Indonesia secara DVWURQRPLVJHRJUD¿VGDQJHRORJLVVHUWDXSD\DSHPDQIDDWDQQ\D
b Siswa diminta menganalisis secara berkelompok jalur pelayaran dunia dan membuat kesimpulan tentang posisi Indonesia dalam jalur
pelayaran dunia. c Siswa diminta untuk mendiskusikan di dalam kelompok untuk
mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
5 Mengomunikasikan
a Siswa dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
b Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulan kelompok yang dipresentasikan.
c. Kegiatan Penutup
1 Siswa bersama guru mengambil simpulan atas jawaban dari pertanyaan.
2 Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum dipahami.
3 Guru memberikan penjelasan atas pertanyaan yang disampaikan oleh siswa.
Pertemuan 2
45
Ilmu Pengetahuan Sosial
4 6LVZDGLPLQWDPHODNXNDQUHÀHNVLWHUKDGDSSURVHVSHPEHODMDUDQWHUNDLW
dengan penguasaan materi, pendekatan dan model pembelajaran yang digunakan.
5 Siswa diberi pesan tentang nilai dan moral. 6 Peserta diingatkan untuk menyempurnakan laporan hasil diskusi
kelompok tentang jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan untuk dikumpulkan kepada guru.
7 Siswa diingatkan untuk membaca materi pada subtema berikutnya.
B. Penilaian dan Tindak lanjut
1. Penilaian
Penilaian dilakukan menggunakan teknik penilaian autentik yang meliputi
penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan.
a. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dilakukan dengan observasi sikap. Rubrik observasi sikap terdapat pada Tabel 1.5 Petunjuk Umum.
b. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan menggunakan tes tertulis dan observasi terhadap diskusi, tanya jawab, dan percakapan. Rubrik observasi terhadap diskusi,
tanya jawab, dan percakapan dapat dilihat pada Tabel 1.9 Petunjuk Umum.
c. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan dengan penilaian unjuk kerja. Rubrik penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada Tabel 1.10 Petunjuk Umum.
2. Tindak Lanjut a. Remedial
Tindak lanjut bagi siswa yang belum mencapai KKM diberikan program remedial. Program remedial dapat dilakukan pada pengetahuan, keterampilan
ataupun penilaian sikap. Kegiatan untuk program remedial dapat melibatkan beberapa pihak baik guru bimbingan konseling, wali kelas, ataupun orang tua
wali.
Kategori