3 dapat digunakan ialah yang memudahkan hubungan transaksional tersebut dalam
suatu sistem proses pembelajaran. Hal inilah yang menjadi manfaat dari metode pembelajaran, tentunya metode pembelajaran yang difikirkan dan disiapkan secara
sistematis dan tersusun dapat memudahkan proses komunikasi transaksional antara guru dan siswa, juga terjadi antara siswa dengan siswa.
Hal ini membuktikan bahwa metode pembelajaran perlu diperhatikan dalam menentukan tekhnik yang akan dilaksanakan dalam proses pembelajaran. Tekhnik
inilah yang pada akhirnya menentukan berjalan baik atau tidaknya metode pembelajaran yang direncanakan tersebut. Dengan kata lain, tekhnik yang tidak
dilaksanakan dengan baik akan menyulitkan perencanaan sebelumnya dalam proses menuju metode pembelajaran yang baik. Tentunya diperlukan tekhnik yang baik
dalam melaksanakan metode pembelajaran dalam bagian menuju satu sistem pembelajaran yang baik untuk menuju tujuan yang diinginkan guru dan siswa.
Tekhnik ini tentunya terdapat berbagai macam dalam pelaksanaannya, hal ini diserahkan kepada guru yang akan merencanakan dan melaksanakan metode
pembelajaran tersebut sehingga dapat terlaksana dengan baik dan mencapai hasil dari tujuan proses pembelajaran.
1. Pentingnya Metode
Mendidik, di samping sebagai ilmu juga sebagai “suatu seni “. Seni mendidik mengajar disini yang dimaksudkan adalah keahlian di dalam penyampaian
pendidikanpengajaran metode mengajar . Sesuai dengan uraian terdahulu, bahwa metode mengajar adalah :
a. Merupakan salah satu komponen dari pada proses pendidikan.
b. Merupakan alat mencapai tujuan, yang didukung oleh alat-alat bantu
mengajar. c.
Merupakan kebulatan dalam suatu sistim pendidikan.
6
Dari hal-hal di atas penyampaian materi ini berarti juga mengandung arti metode dalam proses pembelajaran di dalam kelas. Tentunya dalam hal ini tidak cukup saja
hanya memberikan materi yang dilaksanakan melainkan dengan upaya memberikan pemahaman yang baik ke dalam benak pikiran dan perubahan tingkah laku siswa.
6
Zuhairini,dkk, Metodik Khusus Pendidikan Agama,Surabaya, Usaha Nasional;1981,h.79
4 Bukan penyampaian materi yang baik saja yang harus dicapai akan tetapi, akan
terlihat efektif atau tidaknya dari hasil yang dilaksanakan. Metodepenyampaian materi yang efektif akan memberikan kesan yang baik dalam peningkatan mutu dan
hasil yang dicapai dari proses pembelajaran. Tentunya dalam hal ini dalam proses pembelajaran membutuhkan metode atau cara penyampaian materi yang dapat
diterima dan memberikan hasil yang memuaskan bagi guru dan siswa. Proses pembelajaran yang dilakukan di dalam kelas sama diartikan dengan
suatu sistem yang keseluruhan saling terkait dan berhubungan satu sama lain. Perlu adanya suatu alatcara untuk mencapai target yang dapat mencapai sasaran tersebut.
Alat tersebut dinamakan metode yang dapat digunakan untuk membantu mencapai hasil yang diinginkan. Karena metode ini ialah ujung tombak dari sistem
pembelajaran tersebut, bila tidak efektif dalam penggunaannya akan menghasilkan juga ketidakefektifan pencapaian tujuan dari suatu sistem pembelajaran. Oleh karena
itu, metodecara penyampaian materi ini sangat berperan dalam mempengaruhi berhasil atau tidaknya sistem pembelajaran di dalam kelas sehingga tidak akan
mungkin terjadi suatu hasil yang baik dalam proses pembelajaran bila tidak disertai dengan pelaksanaan metode yang baik pula.
Telah diakui pula bahwa dalam proses pembelajaran yang baik tidak luput dari peran serta penggunaan metode dalam proses pembelajaran. Karena dengan
penggunaan metode ini berarti merealisasikan strategi yang telah ditetapkan ari perencanaan pembelajaran yang ingin dicapai. Hal ini berarti metode juga termasuk
bagian dari strategi dalam pembelajaran untuk dapat dilihat hasil yang akan ditunjukkan dari pengaruh pelaksanaan metode. Jadi, demikianlah dapat diketahui
bahwa metode dalam proses pembelajaran ini ialah ujung tombak dalam merealisasikan strategi yang darencanakan sebelumnya sehingga dengan jelas dapat
dilihat hasil yang akan dilakukan dari proses pembelaharan ini. Dengan demikian dapat dirasakan dalam menggunakan metde atau tidak dalam
pembelajaran akan terlihat dari hasil yang ditunjukkaN dari proses tersebut. Begitu pentingnya metode ini jadi tidak heran bila metode ini selalu beriringan dengan
proses pembelajaran dan dapat dibuktikan dengan jelas bila terdaapat hasil dan mutu yang kurang baik atau memuaskan di dalam kelas, maka terdapat masalah dalam
