32 Banyak metode yang efektif memebrikan pemahaman siswa terhadap suatu
mata pelajaran. Belajar Diskusi Kelompok merupakan salah satu metode pembelajaran yang tidak secara individual dalam mencapai tujuan pembelajaran.
Metode ini banyak membantu para siswa untuk lebih memahami mata pelajaran. Oleh karena itu, belajar diskusi kelompok adalah suatu upaya untuk dapat mencapai
tujuan dari proses pembelajaran yakni siswa lebih dapat menguasai dan memahami mata pelajaran yang diajarkan oleh guru.
Hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam adalah suatu proses yang membutuhkan metode dan strategi dalam pelaksanaannya. Hal ini
dilihat dari proses pembelajaran anak tersebut. Demikianlah yang menajdi peran penting dalam mencapai tujuan proses pembelajaran yaitu dengan hasil yang baik.
Oleh karena itu, dapat diperkirakan bahwa belajar diskusi kelompok bila dilakukan dengan benar dan tepat maka akan mempengaruhi hasil belajar siswa secara positif.
A. Hipotesis
Hipotesis ini dirumuskan sebagai asumsi bahwa belajar diskusi kelompok merupakan metode yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Apabila belajar
diskusi kelompok dilakukan secara benar dan tepat maka akan baik pula hasil belajar siswa. Untuk menguji ada atau tidaknya pengaruh metode dalam mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam tesebut penulis merumuskan hipotesis sebagai berikut : Ha
: Ada pengaruh yang positif antara belajar diskusi kelompok dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
Ho : Tidak ada pengaruh yang signifikan antara belajar diskusi kelompok dalam
mata pelajaranPendidikan Agama Islam.
BAB III METODE PENELITIAN
A. Variabel Penelitian
Berdasarkan judul di atas, yakni Diskusi Kelompok dan Pengaruhnya terhadap Prestasi Siswa dalam Pendidikan Agama Islam. Dalam penelitian ini ada
2 variabel : 1.
Kelompok Eksperimen diberi treatment dengan diberi symbol X yaitu Diskusi Kelompok.
2. Kelompok Kontrol tidak diberi treatment dengan diberi symbol Y
yaitu Prestasi Belajar Siswa Kelompok eksperimen ini terdiri dari 40 orang yang diberi treatmen
metode diskusi kelompok dalam jangkan waktu dua bulan, dengan pembiasaan diskusi kelompok dalam pembelajaran pendidikan agama Islam di kelas.
Secara tertulis, variabel dapat didefinisikan sebagai akibat seseorang atau Objek yang mempunyai variasi antara satu orang dengan yang, atau satu objek
dengan o bjek yang lain. Kata Variabel berasal dari kata bahasa inggris “Variable”
