Tindak lanjut Kemampuan Guru Mengevaluasi

63 penelitian Lampiran 3 diketahui bahwa total skor total kemampuan guru dalam mengevaluasi adalah sebesar : 233. Dengan demikian, skor rata-rata kemampuan guru dalam mengevaluasi adalah : Skor rata-rata = Skor total Jumlah item x Jumlah respnden = 233 2 40  = 2,91 Hasil perhitungan di atas menunjukkan bahwa skor rata-rata kemampuan guru mengevaluasi adalah sebesar 2,91. Berdasarkan kriteria penilaian, maka dapat dinyatakan bahwa kemampuan guru PAI SMP Al-Washliyah 1 Jakarta Timur dalam melakukan evaluasi berada dalam kategori sedang. Secara keseluruhan skor kemampuan mengajar guru PAI SMP Al- Washliyah 1 Jakarta Timur adalah sebesar : 3721 Lampiran 3. Dengan demikian, skor rata-rata kemampuan guru mengajar guru PAI SMP Al-Washliyah 1 Jakarta Timur adalah : Skor rata-rata = Skor total Jumlah item x Jumlah respnden = 3731 30 40  = 3,11 Hasil perhitungan di atas menunjukkan bahwa skor rata-rata kemampuan mengajar guru PAI SMP Al-Washliyah 1 Jakarta Timur adalah sebesar 3,11. Berdasarkan kriteria penilaian, maka dapat dinyatakan bahwa kemampuan mengajar guru PAI SMP Al-Washliyah 1 Jakarta Timur berada dalam kategori sedang. Berdasarkan wawancara yang dilakukan terhadap guru PAI SMP Al- Washliyah 1 Jakarta, diperoleh temuan bahwa guru PAI Agama Islam telah melaksanakan kegiatan-kegiatan yang memenuhi unsur-unsur kemampuan mengajar yaitu: kemampuan membuka pelajaran, kemampuan mengembangkan materi, kemampuan menggunakan metode yang bervariasi, kemampuan menggunakan media pembelajaran, kemampuan menyimpulkan, dan kemampuan mengevaluasi. 64 Menurut responden, hal-hal yang sudah dilaksanakan ketika membuka pelajaran adalah berdoa bersama, memeriksa kehadiran siswa, memotivasi siswa, menjelaskan tentang tujuan dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan serta menjelaskan materi yang akan dibahas dengan menggunakan contoh-contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari. Adapun yang belum maksimal dilakukan ketika membuka pelajaran adalah penyampaian topik pelajaran dan tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari. Tanya jawab pada saat membuka pelajaran cukup sering dilakukan, tetapi terkadang mengalami kesulitan karena siswa kurang merespons tanya jawab yang dilakukan, hal inilah yang terkadang membuat saya terkadang melewatkan kegiatan tanya jawab Dalam hal kemampuan mengembangkan materi, menurut responden materi pelajaran selalu disajikan dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami siswa. Jika terpaksa harus menggunakan istilah-istilah khusus maka terlebih dahulu pengertian istilah tersebut dijelaskan kepada siswa. Kemudian penjelasan materi juga menggunakan contoh-contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari untuk membantu siswa memahami materi. Untuk menjelaskan hal-hal yang penting responden juga selalu memberikan penekanan dengan cara mengulangi penjelasan dan menanyakan kepada siswa hal-hal yang kurang jelas. Hal yang kurang maksimal dilakukan adalah penggunaan mimik dan anggota badan. Penggunaan metode pembelajaran menurut responden cukup bervariasi, tetapi masih kurang maksimal karena terbentur pada kemampuan guru yang masih kurang terutama terhadap metode pembelajaran. Demikian juga penggunaan media pembelajaran selalu disesuaikan dengan materi pelajaran. Berdasarkan wawancara juga diperoleh temuan bahwa guru PAI SD Al- Washliyah 1 Jakarta selalu menyimpulkan pelajaran pada tahap akhir pembelajaran dan meminta siswa mencatat kesimpulan. Dalam kegiatan ini siswa dilibatkan agar siswa lebih mudah mengingat kesimpulan yang dibuat. Kemudian dalam melaksanakan evaluasi, guru PAI Al-Washliyah telah menyusun soal-soal tes berdasarkan pada pokok bahasan yang telah dipelajari. Soal-soal yang diujikan selalu dibahas kembali setelah tes selesai dilakukan. Hal ini dilakukan agar siswa mengetahui apakah jawaban mereka benar atau salah.