Teknik Analisis Data METODOLOGI PENELITIAN

40 Untuk menarik perhatian siswa, maka ketika membuka pelajaran hendaknya guru mengemukakan topik pelajaran dengan jelas. Berdasarkan tabel di atas terlihat bahwa sebagian responden berpendapat guru Pendidikan Agama Islam di SMP Al-Washliyah 1 Jakarta Timur ketika membuka pelajaran mengemukakan topik pelajaran dengan jelas. Hal ini ditunjukkan dengan persentase data sebagai berikut: sebanyak 32,50 responden menyatakan ketika membuka pelajaran guru selalu mengemukakan topik pelajaran dengan jelas, 30,00 menyatakan sering, 27,50 menyatakan kadang-kadang dan 10,00 menyatakan tidak pernah. Tabel 5 Guru menyampaikan masalah-masalah pokok yang akan dibahas No. Jawaban Frekuensi Persentase 3 Selalu 17 42,50 Sering 16 42,00 Kadang-kadang 6 15,00 Tidak Pernah 1 2,50 Jumlah 40 100,00 Tabel di atas menunjukkan bahwa sebagian besar responden berpendapat guru Pendidikan Agama Islam di SMP Al-Washliyah 1 Jakarta Timur ketika membuka pelajaran selalu selalu menyampaikan masalah-masalah pokok yang akan dibahas. Hal ini ditunjukkan dengan persentase data sebagai berikut: sebanyak 42,50 responden menyatakan guru selalu menyampaikan masalah- masalah pokok yang akan dibahas, 42,00 menyatakan sering, 15,00 menyatakan kadang-kadang dan hanya 2,50 yang menyatakan guru tidak pernah menyampaikan masalah-masalah pokok yang akan dibahas ketika membuka pelajaran.

c. Appersepsi

Data-data kemampuan guru melaksanakan appersepsi diperoleh melalui 3 item pernyataan yang disebarkan kepada 40 responden. Data-data yang diperoleh untuk masing-masing item pernyataan adalah sebagaimana tercantum pada tabel berikut: 41 Tabel 6 Guru memeriksa kehadiran siswa No. Jawaban Frekuensi Persentase 4 Selalu 27 67,50 Sering 11 27,50 Kadang-kadang 2 5,00 Tidak Pernah - Jumlah 40 100,00 Tabel di atas menunjukkan, sebagian besar responden berpendapat bahwa guru Pendidikan Agama Islam di SMP Al-Washliyah 1 Jakarta Timur ketika membuka pelajaran selalu memeriksa kehadiran siswa. Hal ini ditunjukkan dengan persentase data sebagai berikut: sebanyak 67,50 responden menyatakan guru selalu memeriksa kehadiran siswa ketika membuka pelajaran, 27,50 menyatakan sering, 5,00 menyatakan kadang-kadang dan tidak ada responden yang menyatakan guru tidak pernah memeriksa kehadiran siswa ketika membuka pelajaran. Tabel 7 Guru memotivasi siswa untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan baik No. Jawaban Frekuensi Persentase 5 Selalu 28 70,00 Sering 7 17,50 Kadang-kadang 2 5,00 Tidak Pernah 3 7,50 Jumlah 40 100,00 Tabel di atas menunjukkan bahwa sebagian besar responden berpendapat guru Pendidikan Agama Islam di SMP Al-Washliyah 1 Jakarta Timur ketika membuka pelajaran selalu memotivasi siswa untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan baik. Hal ini ditunjukkan dengan persentase data sebagai berikut: sebanyak 70,00 responden menyatakan guru selalu memotivasi