Kemampuan Mengembangkan Materi Temuan Penelitian

64 Menurut responden, hal-hal yang sudah dilaksanakan ketika membuka pelajaran adalah berdoa bersama, memeriksa kehadiran siswa, memotivasi siswa, menjelaskan tentang tujuan dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilakukan serta menjelaskan materi yang akan dibahas dengan menggunakan contoh-contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari. Adapun yang belum maksimal dilakukan ketika membuka pelajaran adalah penyampaian topik pelajaran dan tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari. Tanya jawab pada saat membuka pelajaran cukup sering dilakukan, tetapi terkadang mengalami kesulitan karena siswa kurang merespons tanya jawab yang dilakukan, hal inilah yang terkadang membuat saya terkadang melewatkan kegiatan tanya jawab Dalam hal kemampuan mengembangkan materi, menurut responden materi pelajaran selalu disajikan dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami siswa. Jika terpaksa harus menggunakan istilah-istilah khusus maka terlebih dahulu pengertian istilah tersebut dijelaskan kepada siswa. Kemudian penjelasan materi juga menggunakan contoh-contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari untuk membantu siswa memahami materi. Untuk menjelaskan hal-hal yang penting responden juga selalu memberikan penekanan dengan cara mengulangi penjelasan dan menanyakan kepada siswa hal-hal yang kurang jelas. Hal yang kurang maksimal dilakukan adalah penggunaan mimik dan anggota badan. Penggunaan metode pembelajaran menurut responden cukup bervariasi, tetapi masih kurang maksimal karena terbentur pada kemampuan guru yang masih kurang terutama terhadap metode pembelajaran. Demikian juga penggunaan media pembelajaran selalu disesuaikan dengan materi pelajaran. Berdasarkan wawancara juga diperoleh temuan bahwa guru PAI SD Al- Washliyah 1 Jakarta selalu menyimpulkan pelajaran pada tahap akhir pembelajaran dan meminta siswa mencatat kesimpulan. Dalam kegiatan ini siswa dilibatkan agar siswa lebih mudah mengingat kesimpulan yang dibuat. Kemudian dalam melaksanakan evaluasi, guru PAI Al-Washliyah telah menyusun soal-soal tes berdasarkan pada pokok bahasan yang telah dipelajari. Soal-soal yang diujikan selalu dibahas kembali setelah tes selesai dilakukan. Hal ini dilakukan agar siswa mengetahui apakah jawaban mereka benar atau salah. 65

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Dari hasil penelitian ini didapatkan temuan sebagai berikut : 1. Kemampuan guru PAI SD Al-Washliyah 1 Jakarta Timur dalam membuka pelajaran termasuk dalam kategori tinggi. Hal tersebut terlihat dari aspek memulai pelajaran dengan doa, mengemukakan topik pelajaran, appersepsi, menyampaikan tujuan pelajaran, dan menyampaikan gambaran umum materi pelajaran 2. Kemampuan guru PAI SD Al-Washliyah 1 Jakarta Timur dalam mengembangkan materi termasuk dalam kategori sedang. Hal tersebut terlihat dari kejelasan, penggunaan contoh dan ilustrasi, pemberian tekanan, dan penggunaan balikan. 3. Kemampuan guru PAI SD Al-Washliyah 1 Jakarta Timur dalam menggunakan metode yang bervariasi berada dalam kategori sedang. Hal tersebut terlihat dari metode yang bervariasi dan metode yang digunakan memotivasi siswa. 4. Kemampuan guru PAI SD Al-Washliyah 1 Jakarta Timur dalam menggunakan media berada dalam kategori tinggi. Hal tersebut terlihat dari kesesuaian media dengan materi yang diajarkan dan keterampilan guru menggunakan media. 5. Kemampuan guru PAI SD Al-Washliyah 1 Jakarta Timur dalam menyimpulkan pelajaran berada dalam kategori sedang. Hal tersebut terlihat dari kemampuan guru menyimpulkan pelajaran dengan jelas. 6. Kemampuan guru PAI SD Al-Washliyah 1 Jakarta Timur dalam melakukan evaluasi berada dalam kategori sedang. Hal tersebut terlihat dari evaluasi serta tindak lanjut. Dari temuan tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa kemampuan mengajar guru PAI SD Al-Washliyah 1 Jakarta Timur berada dalam kategori sedang.