66
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan-kesimpulan di atas, peneliti mengajukan saran- saran sebagai berikut :
1. Guru-guru PAI di SD Al-Washliyah 1 Jakarta Timur harus berupaya meningkatkan kemampuan mengajarnya agar kualitas pembelajaran di SD Al-
Washliyah 1 Jakarta Timur dapat ditingkatkan. 2. Pihak sekolah hendaknya ikut berperan aktif dalam memperhatikan
kemampuan mengajar guru PAI dengan melakukan pengawasan dan penilaian, sehingga laporan hasil penilaian tersebut dapat dijadikan bahan untuk
memperbaiki kekurangan-kekurangan yang ditemukan. 3. Pihak sekolah diharapkan memberikan dukungan kepada para guru untuk
mengikuti kegiatan-kegiatan yang dapat meningkatkan kemampuan mengajar guru seperti seminar-seminar dan pendidikan dan latihan khususnya yang
berkaitan dengan kemampuan mengajar guru.
67
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. Manajemen Penelitian. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2003.
Arsyad, Azhar. Media Pembelajaran. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada, 2006. Azra, Azyumardi. Paradigma Baru Pendidikan Nasional: Rekonstruksi dan
Demokratisasi. Jakarta: PT. Kompas Media Nusantara, 2006. Daradjat, Zakiyah. Pendidikan Islam Dalam Keluarga dan Sekolah, Jakarta:
Ruhama,1995 . Djamarah, Syaiful Bahri Zain, Aswan. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT
Rineka Cipta, 2006. Fathurrohman, Pupuh Sutikno, M. Sobry. Strategi Belajar Mengajar. Bandung:
PT Refika Aditama, 2007. Hadi, Sutrisno, Metodologi Research I, Yogyakarta: Fakultas Psikologi, UGM,
1986. Hamalik, Oemar. Pendidikan Guru Berdasarkan Pendekatan Kompetensi,
Jakarta: Bumi Aksara, 2006. Kunandar, Guru Profesional; Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
KTSP dan Sukses dalam Sertifikasi Guru, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2008.
Lubis, Hanifah. Studi Kompetensi Guru Agama Islam Dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran di SMA Negeri 88 Jakarta. Skripsi
Makawimbang, Jerry H. Supervisi dan Peningkatan Mutu Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2011.
Munandar, Utami. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah, Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia, 1992.
Roestiyah, N.K. Strategi Belajar Mengajar: Salah Satu Unsur Pelaksanaan Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2007.
Moeslichatoen, R. Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: PT Rineka Cipta., 2004.
Sadiman, Arief S. dkk. Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatanya. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Thoifuri, Menjadi Guru Inisiator, Semarang: RaSAIL Media Group, 2007.
68
Uno, Hamzah B. dan Mohamad, Nurdin. Belajar Dengan Pendekatan PAILKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif, Menarik.
Jakarta: PT Bumi Aksara, 2011. Usman, Moh. Uzer. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya,
2011. Wijaya, Cece. dkk. Kemampuan Guru dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung:
Remaja Rosdakarya, 2000.
69
KUESIONER KEMAMPUAN MENGAJAR GURU
Nama : ................................................
Nomor Responden : ................. diisi oleh peneliti
Petunjuk Pengisian 1. Pilihlah jawaban yang paling sesuai dengan pendapatmu dengan menuliskan
tanda checklist pada kolom yang disediakan : S
= Selalu SR = Sering
K = Kadang-kadang
TP = Tidak Pernah
2. Hasil jawaban kuesioner ini diperlukan untuk kepentingan penelitian dan tidak mempengaruhi nilai-nilai mata pelajaran di sekolah. Jadi, jawablah dengan
jujur
No Pernyataan
S SR
K TP
1 Guru membuka pelajaran dengan doa
2 Guru mengemukakan topik pelajaran dengan jelas
3 Guru menyampaikan masalah-masalah pokok yang
akan dibahas 4
Guru memeriksa kehadiran siswa 5
Guru memotivasi siswa untuk mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan baik
6 Guru melakukan tanya jawab tentang materi yang
akan dipelajari 7
Guru menyampaikan tujuan yang hendak dicapai 8
Guru mengaitkan materi pelajaran dengan pelajaran yang telah lalu
9 Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran
yang akan dilakukan ketika memulai pelajaran 10
Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan materi yang telah dipelajari
11 Guru menjelaskan materi yang akan dibahas
dengan menggunakan contoh-contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari
Lampiran 1
Kategori