Misi Tujuan Pendidikan Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Universitas Sanata Dharma

berarti koefisien determinasi adalah 1- 0,893 = 0,107, yang berarti pula bahwa 10,7 variabilitas prestasi belajar bisa dijelaskan oleh prediktor variabel bebas yang lain, sedangkan VIF Variance Inflation Factor untuk variabel prestasi belajar diperoleh dengan persamaan sebagai berikut: VIF = 1TOLERANCE, maka VIF = 10,893 = 1,120 Karena VIF kurang dari 5, dapat dikatakan bahwa variabel prestasi belajar tidak mempunyai persoalan dengan variabel bebas lainnya, atau dengan kata tidak terjadi multikolinieritas. Berdasarkan analisis collinearity statistics untuk variabel pengalaman PPL 2 didapat besar tolerance 0,893. Hal ini berarti koefisien determinasi adalah 1- 0,893 = 0,107, yang berarti pula bahwa 10,7 variabilitas pengalaman PPL 2 bisa dijelaskan oleh prediktor variabel bebas yang lain, sedangkan VIF Variance Inflation Factor untuk variabel pengalaman PPL 2 diperoleh dengan persamaan sebagai berikut: VIF = 1TOLERANCE, maka VIF = 10,893 = 1,120 Karena VIF kurang dari 5, dapat dikatakan bahwa variabel pengalaman PPL 2 tidak mempunyai persoalan dengan variabel bebas lainnya, atau dengan kata tidak terjadi multikolinieritas. 2 Uji Autokorelasi Hasil perhitungan uji autokorelasi dengan menggunakan bantuan program SPSS 16 adalah sebagai berikut: Tabel 5.7 Hasil Uji Autokorelasi Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Durbin- Watson 1 .341 a .116 .080 4.599 2.017 a. Predictors: Constant, JML_PPL, PRETASI b. Dependent Variable: JML_M Nilai Durbin-Watson d sebesar 2,017, nilai d akan dibandingkan dengan nilai tabel dengan menggunakan nilai signifikansi 5, jumlah sampel 52 n dan jumlah variabel independen 2 k = 2 diperoleh du = 1,63 . Nilai d = 2,017 lebih besar dari batas du = 1,63 dan kurang dari 4-1,63 4-du atau 1,63 2,017 2,37, maka dapat disimpulkan bahwa tidak ada autokorelasi positif ataupun negatif atau dapat disimpulkan tidak terdapat autokorelasi. 3 Uji Heterokedastisitas Hasil perhitungan uji autokorelasi dengan menggunakan bantuan program SPSS 16 adalah sebagai berikut:

Dokumen yang terkait

Pengaruh status sosial ekonomi orang tua dan konsep diri mahasiswa terhadap minat berwirausaha bimbingan belajar : studi kasus mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma.

0 0 145

Pengaruh prestasi belajar pengalaman PPL 2, dan jenis pekerjaan orang tua terhadap minat untuk menjadi guru : studi kasus mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2006-2007 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogya

0 0 160

Persepsi mahasiswa pendidikan akuntansi terhadap profesi guru ditinjau dari minat mahasiswa masuk keguruan, prestasi mata kuliah PPL II dan latar belakang orang tua : studi kasus mahasiswa FKIP Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma

0 0 142

Hubungan pengajaran mikro dan program pengalaman lapangan di sekolah dengan minat mahasiswa FKIP menjadi guru : studi kasus mahasiswa Universitas Sanata Dharma Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan angkatan 2005.

0 0 135

Minat mahasiswa untuk menjadi guru ditinjau dari status sosial ekonomi orang tua dan perbedaan etnis : studi kasus pada mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 1 128

Hubungan antara persepsi mahasiswa terhadap status sosial guru dan prestasi belajar dengan minat mahasiswa menjadi guru : studi kasus pada mahasiswa Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Sanata Dharma Yogyakarta angkatan 2006.

0 0 159

Minat mahasiswa FKIP untuk menjadi guru ditinjau dari pilihan program studi, prestasi belajar dan latar belakang pendidikan orang tua : studi kasus mahasiswa Universitas Sanata Dharma Yogyakarta TA 2005.

0 1 137

Minat mahasiswa FKIP untuk menjadi guru ditinjau dari pilihan program studi, prestasi belajar dan latar belakang pendidikan orang tua : studi kasus mahasiswa Universitas Sanata Dharma Yogyakarta TA 2005 - USD Repository

0 0 135

PENGARUH PRESTASI BELAJAR, PENGALAMAN PPL 2, DAN JENIS PEKERJAAN ORANG TUA TERHADAP MINAT UNTUK MENJADI GURU

0 0 158

Hubungan prestasi belajar, pengalaman PPL 2 dan latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat menjadi guru akuntansi : studi kasus pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyak

0 0 159