Pengujian Hipotesis Analisis Data

Saputra, Bangkit Harry. 2009.”Hubungan Prestasi Belajar, Motivasi Belajar, dan Pengalaman PPL 2 terhadap Minat untuk Menjadi Guru Akuntansi: Studi kasus pada mahasiswa-mahasiswi program pendidikan akuntansi angkatan 2005 ”. Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta: Pendidikan Akuntansi. Trihendradi, C. 2008. Step by Step SPSS 16, Analisis Data Statistik. Yogyakarta: Andi LAMPIRAN LAMPIRAN 1 Kuesioner Penelitian HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR, PENGALAMAN PPL 2 DAN LATAR BELAKANG PEKERJAAN ORANG TUA TERHADAP MINAT MENJADI GURU AKUNTANSI Studi kasus di Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta KUESIONER Disusun oleh: Septiyanti 08 1334 009 PROGRAM PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2012 KUESIONER PENELITIAN FKIPPIPSPAK UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2012 Pengantar Hal: Permohonan Kesedian Menjadi Responden Kepada Yth SaudaraI Responden Di Tempat Dengan hormat, Saya adalah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi bermaksud mengadakan Penelitian dengan mengambil judul “Hubungan antara Prestasi Belajar, Pengalaman PPL 2 dan Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua terhadap Minat manjadi Guru Akuntansi”. Penelitian ini pada mahasiswa FKIP Program Studi Pendidikan Akuntansi yang sudah melakukan PPL 2. Oleh karena itu, saya mengaharapkan kesediaan saudara yang terpilih menjadi responden untuk mengisi kuesioner penelitian. Saya sangat mengharap saudaraI mahasiswa untuk mengisi semua pernyataan sesuai dengan kondisi yang sebenarnya. Semua informasi yang saudara berikan dijamin kerahasiaannya dan tidak berpengaruh terhadap nilai saudara. Atas partisipasi saudara di dalam penelitian ini saya ucapkan terimakasih. Peneliti Septiyanti BAGIAN 1 Identitas Responden 1. Nama : 2. Jenis Kelamin : Laki-lakiPerempuan coret salah satu 3. No Mahasiswa : 4. Program Studi : 5. Prestasi : a. IPK 0.00 sd 0.99 skor 1 b. IPK 1.00 sd 1.99 skor 2 c. IPK 2.00 sd 2.99 skor 3 d. IPK 3.00 sd 4.00 skor 4 6. Pekerjaan orang tua a. Guru skor 2 b. Bukan guru skor 1 Petunjuk Pengisian koesioner Jawablah pernyataan-pernyataan di bawah ini sesuai dengan keadaan saudara yang sebenarnya, dengan memberi tanda √ pada salah satu alternatif jawaban yang telah tersedia di samping peryataan. Alternatif jawaban tersebut adalah sebagai berikut: SL : Selalu SR : Sering KD : Kadang-kadang TP : Tidak Pernah Pengalaman PPL 2 BAGIAN II No Keterangan SL SR KD TP 1 Merumuskan tujuan dari pembelajaran dengan baik 2 Dalam melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai 3 Memberikan evaluasi pembelajaran pada akhir proses pembelajaran 4 Memberikan tes dan soal sesuai dengan apa yang telah dipelajari 5 Dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan di RPP 6 Merasa gugup ketika mengajar dan itu sangat menggangu proses pembelajaran 7 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan berpendapat 8 Memberikan kesimpulan tentang apa yang dipelajari pada akhir pelajaran 9 Terlibat dalam kegiatan yang diselenggarakan oleh sekolah, misalnya kerja bakti 10 Dalam berpakaian rapi dan sopan 11 Bekerjasama dengan para guru, administrasi sekolah dan pihak sekolah lainnya dalam melaksanakan PPL 12 Saya selalu hadir dan disiplin dalam mengkuti kegiatan belajar dan mengajar disekolah 13 Memberikan pelajaran secara sistematis 14 Saya membuat alat peraga untuk kepentingan pengajaran 15 Saya kurang terampil dalam menggunakan media pengajaran 16 Saya menyelesaikan laporan PPL 2 dengan tepat waktu 17 Saya kurang terampil dalam menyusun laporan PPL 2 Minat Menjadi Guru Petunjuk Pengisian Koesioner Jawablah pernyataan-pernyataan di bawah ini sesuain dengan keadaan saudara yang sebenarnya, dengan memberi tanda √ pada salah satu alternatif jawaban yang tersedia di samping pernyataan. Alternatif jawaban tersebut adalah sebagai berikut: SS = Sangat Setuju S = Setuju TS = Tidak Setuju STS = Sangat Tidak Setuju BAGIAN IV No Pertanyaan SS S TS STS 1 Masuk P. Akuntansi atas inisiatif sendiri 2 Masuk P. Akuntansi karena inggin menjadi guru 3 Inggin selalu mengembangkan keterampilan mengajar untuk dapat menjadi guru 4 Seorang guru harus memiliki keterampilan mengajar, agar siswa mudah menangkap materi peljaran yang disampaikan 5 Guru merupakan profesi yang patut untuk dibanggakan 6 Untuk menambah wawasan dunia keguruan, saya berusaha terbuka menerima informasi yang relevan dari manapun sumbernya 7 Keinginan menjadi guru didukung oleh keluarga 8 Pada saat mengikuti PPL 2, saya selalu mempersiapkan diri untuk menguasai berbagai keterampilan yang dimiliki oleh guru 9 Menjadi guru bukan keinginan sendiri, tetapi karena dipaksa oleh orang tua 10 Penghasilan yang diterima guru cukup untuk memenuhi kebutuhannya dan keluarga 11 Profesi guru memiliki kedudukan yang terhornat dimasyarakat 12 Profesi guru menjadi panutan di tengah-tengah masyarakat 13 Profesi guru adalah profesi yang tidak diminati karena kurang mendapat imbalan yang pantas 14 Profesi guru dianggap sebagai pekerjaan yang tidak bergengsi 15 Masa depan guru sangat terjamin karena ada pensiun 16 Profesi guru dapat mengangkat harkat martabat suatu bangsa 17 Penghasilan guru hanya cukup untuk hidup sehari-hari tidak bisa mencukupi kebutuhan lainnya 18 Menjadi guru pantas untuk kaum perempuan dan laki-laki asalkan mempunyai bakat dan minat pada dunia keguruan LAMPIRAN 2 Data Induk Penelitian

A. DATA INDUK VARIABEL PRESTASI BELAJAR

No Prestasi 1 4 2 4 3 4 4 3 5 4 6 4 7 4 8 3 9 3 10 3 11 4 12 4 13 3 14 3 15 4 16 3 17 4 18 4 19 3 20 4 21 3 22 4 23 3 24 3 25 4 26 3 27 3 28 3 29 3 30 3 31 3 32 3 33 3 34 4 35 4 36 4 37 4 38 4 39 4 40 3 41 3 42 4