Pengalaman PPL 2 Latar Belakang Pekerjaan Orang Tua

0,341 dan harga koefisien determinasi yang diperoleh 0,116. Kemudian karena yaitu 0,341 0,273 dan nilai yaitu 3,217 3,173. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan regresi linier ganda diperoleh persamaan regresi Y = 38,057 + 0,391 + 0,320 . Angka koefisien regresi tersebut menunjukkan bahwa hubungan kedua variabel bebas terhadap variabel terikat adalah positif. Artinya, semakin tinggi prestasi belajar dan semakin baik pengalaman PPL 2 maka akan semakin tinggi pula minat menjadi guru akuntansi. Hubungan yang positif menunjukkan bahwa dengan prestasi belajar disertai pengalaman PPL 2 yang baik yang didapat oleh mahasiswa akan mampu membuat minat mahasiswa menjadi guru meningkat. Prestasi yang tinggi biasanya akan lebih memotivasi mahasiswa untuk meningkatkan minat menjadi guru akuntansi. Dengan memiliki prestasi yang tinggi, mahasiswa juga lebih memiliki kompetensi untuk mengajar. Di FKIP, sebelum mahasiswa menjadi tenaga kependidikan yang professional, mahasiswa diberi bekal melalui latihan keterampilan yang disebut PPL. PPL 2 ini bertujuan membentuk keterampilan mahasiswa dalam bidang keguruan. Mahasiswa yang memiliki keterampilan yang baik dalam mengajar akan lebih memotivasi minat mahasiswa menjadi guru. 85

BAB VI KESIMPULAN, KETERBATASAN PENELITIAN, DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan analisis data dan pembahasan pada bab sebelumnya tentang hubungan prestasi belajar, pengalaman PPL 2 dan latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat menjadi guru akuntansi maka dapat ditarik kesimpulan : 1. Tidak ada hubungan positif antara prestasi belajar terhadap minat menjadi guru akuntansi. Hal ini didukung nilai koefisien korelasi = 0,148 . Artinya, bahwa tinggi rendahnya prestasi belajar belum tentu meningkatkan minat mahasiswa menjadi guru akuntansi 2. Ada hubungan positif dan signifikan antara pengalaman PPL 2 terhadap minat menjadi guru akuntansi. Hal ini didukung nilai koefisien korelasi = 0,339 dan nilai koefisien 2,543 = 2,01. Artinya semakin baik pengalaman PPL 2 mahasiswa maka semakin tinggi minat mahasiswa untuk menjadi guru akuntansi dan sebaliknya semakin tidak baik pengalaman PPL 2 mahasiswa maka semakin rendah minat mahasiswa untuk menjadi guru akuntansi. 3. Tidak ada hubungan positif antara latar belakang pekerjaan orang tua terhadap minat menjadi guru akuntansi yang didasarkan pada perolehan dari hasil chi square sebesar 2,426 dan indeks probabilitas