D. Metode Pengumpulan Data
Untuk mendapatkan data yang diperlukan, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa wawancara. Wawancara adalah suatu diskusi antara
dua orang atau lebih dengan tujuan tertentu Kahn dan Cannell, 1957, dalam Sarosa, 2012. Dalam wawancara, peneliti mengajukan pertanyaan mengenai
fakta, kepercayaan dan perspektif seseorang terhadap fakta, perasaan, perilaku saat ini dan masa lalu, standar normatif, serta mengapa seseorang
melakukan tindakan tertentu Silverman, 1993, dalam Sarosa, 2012. Teknik ini juga dapat digunakan sebagai alat re-checking, atau pengecekan terhadap
informasi yang telah diperoleh sebelumnya Noor, 2011. Lebih spesifiknya, peneliti melaksanakan jenis wawancara semi-
terstruktur, sehingga peneliti fleksibel dalam mengajukan pertanyaan yang terdapat pada pedoman wawancara. Agar mendapatkan deskripsi yang lebih
mendalam, setiap informan diwawancarai lebih dari satu kali. Pedoman wawancara yang digunakan dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut. Jawaban informan untuk pertanyaan nomor 10 sampai dengan 16, nomor 19, dan nomor 20 digunakan sebagai data pokok
penelitian. Pertanyaan lain diajukan untuk membangun rapport dan memberi penutup bagi wawancara.
Tabel 1. Pedoman Wawancara
E. Metode Analisis Data
Analisis data merupakan sebuah proses berkelanjutan continuous yang membutuhkan refleksi terus-menerus terhadap data, mengajukan pertanyaan-
pertanyaan analitis, dan menulis catatan singkat sepanjang penelitian Creswell, 2009. Dalam kata lain, analisis data berlangsung terus-menerus
1. Kapan orangtua Anda bercerai dan bagaimana prosesnya?
2. Apakah Anda memahami alasan mengapa orangtua Anda bercerai?
3. Setelah orangtua bercerai, Anda dan saudara kandung Anda tinggal
bersama orangtua yang mana atau dengan siapa? 4.
Bagaimana Anda menghadapi perceraian orangtua saat itu? 5.
Bagaimana saudara kandung Anda menghadapi perceraian orangtua saat itu?
6. Bagaimana dengan sekolah Anda setelah orangtua Anda bercerai?
7. Bagaimana hubungan Anda dan teman-teman Anda setelah orangtua
Anda bercerai? 8.
Bagaimana dengan sekolah saudara kandung Anda setelah orangtua Anda bercerai?
9. Bagaimana hubungan saudara kandung Anda dan teman-temannya
setelah orangtua Anda bercerai? 10.
Sesering apa Anda berkomunikasi dengan saudara kandung Anda? 11.
Apakah Anda bercerita pada saudara kandung Anda? 12.
Bagaimana tanggapan saudara kandung Anda terhadap cerita Anda? 13.
Apakah saudara kandung Anda bercerita pada Anda? 14.
Bagaimana tanggapan Anda terhadap cerita saudara kandung Anda? 15.
Seperti apa permasalahan dalam hubungan Anda dengan saudara kandung Anda?
16. Bagaimana Anda dan saudara kandung Anda menyelesaikan konflik?
17. Apakah menurut Anda, orangtua memperlakukan Anda dan saudara
kandung Anda secara sama? 18.
Jika tidak sama, apakah hal tersebut menimbulkan permasalahan antara Anda dengan saudara kandung Anda?
19. Apakah Anda dan saudara kandung Anda saling mendukung?
20. Jika iya, seperti apa wujud dukungannya?
21. Apakah Anda memiliki harapan untuk hubungan Anda dan saudara
kandung Anda?
dalam sebuah penelitian kualitatif. Analisis data dalam penelitian ini mengacu pada teknik analisis data menurut Smith 2009 yang berlangsung untuk
masing-masing informan melalui beberapa tahap, yaitu: 1
Mencari tema-tema dalam setiap kasus setelah membaca keseluruhan transkrip atau verbatim wawancara.
Peneliti diharuskan membuat tabel yang terdiri dari tiga kolom. Kolom yang pertama digunakan untuk menuliskan transkrip
wawancara, kolom yang kedua digunakan untuk menuliskan komentar atau merangkum transkrip wawancara, dan kolom ketiga
digunakan untuk menuliskan judul-judul tema atau frase-frase singkat yang muncul pada transkrip wawancara.
2 Mengkaitkan tema-tema yang terkumpul dan mencari hubungan
antartema dengan cara: a.
Mengurutkan tema secara kronologis berdasarkan kemunculan dalam transkrip verbatim.
b. Mengurutkan tema secara analitis maupun teoritis untuk
menemukan hubungan antar tema dan mengelompokkan tema- tema yang serupa.
c. Melakukan pemeriksaan menyeluruh pada transkrip
wawancara dan tema-tema yang sudah dibuat. d.
Membuat tabel tema yang disusun secara koheren dan mengidentifikasi beberapa kelompok tema-tema yang sudah
dibuat, kemudian memberi nama pada kategori tema.
Kategori