16
Buku Pedoman Guru Sejarah Kebudayaan Islam
Pemetaan Kompetensi Dasar
BAB KOMPETENSI INTI
KI KOMPETENSI DASAR
KD
1 KI – 1
KI – 2 KI – 3
KI – 4 1.1 ; 1.2 ; 2.3 ; 3.1 ; 4.1
2 KI – 2
KI – 3 KI – 4
2.1 ; .3.3 ; 3.4 ; 4.2.
3 KI – 2
KI – 3 KI – 4
2.2 ; 3.2; 4.3
4 K.1
K.2 K.3
K.4 1.1; 1.2; 2.2; 2.3; 3.1; 3.2; 3.4;
4.3
5 KI – 2
KI – 3 KI – 4
2.1; 3.3; 3.5; 4,4
17
Buku Pedoman Guru Sejarah Kebudayaan Islam
SEMESTER I
B A
B
I B A B I
B A
B
2 B A B 2
B A
B
3 B A B 3
18
Buku Pedoman Guru Sejarah Kebudayaan Islam
JEJAK PERADABAN DINASTI ABBASYIAH
A. Kompetensi Inti KI
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
. KI-2
:Menghargai,dan menghayati perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab,peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3:Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual,dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. KI-4. :
Mengolah, menyaji dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam
sudut pandangteori
.
B. Kompetensi Dasar KD
1.1 Menghayati upaya Dinasti Bani Abbasyiah mendirikan Daulah merupakan bagian dari perkembangan kebudayaan Islam.
1.2 Menghargai nilai-nilai positif dari khalifah Dinasti Bani Abbasyiah yang menonjol
2.3 Menghargai keteladanan yang berupa ketekunan dan kegigihan khalifah Dinasti Bani Abbasyiah yang terkenal.
3.1 Memahami latar belakang berdirinya Dinasti Bani Abbasyiah 4.1 Menceritakan silsilah kekhalifahan Dinasti Abbasyiah.
BA
B
1
BAB 1
19
Buku Pedoman Guru Sejarah Kebudayaan Islam
C. Tujuan Pembelajaran Indikator
Setelah proses mengamati, menanya, mengeksplorasi dan men
gkomunikasikan, peserta didik mampu:
1. Menghayati upaya Dinasti Bani
Abbasyiah mendirikan Daulah merupakan bagian dari
perkembangan kebudayaan
Islam
2. Menghargai nilai-nilai positif dari
khalifah Dinasti Bani Abbasyiah yang menonjol
3. Menghargai keteladanan yang
berupa ketekunan dan kegigihan khalifah
Dinasti Bani Abbasyiah yang terkenal.
4. Memahami
latar belakang berdirinya
Dinasti Bani Abbasyiah
5. Menceritakan
silsilah kekhalifahan
Dinasti Abbasyiah. 1.2.1Mengelompokkan
nilai-nilai positif yang bisa diteladani dari
ketekunan dan kegigihan para tokoh Dinasti Abbasiyah
2.3.1 Mendemonstrasikan ketekunan dan kegigihan para tokoh Dinasti
Abbasiyah yang terkenal 2.3.2 Mengubah perilaku nilai-nilai
negatif ke nilai-nilai positif yang bisa diteladani dari ketekunan dan
kegigihan para tokoh Dinasti Abbasiyah
3.1.1 Menjelaskan Sejarah berdirinya Dinasti Abbasiyah.
3.1.2 Mengidentifikasi faktor
pendukung sejarah berdirinya Dinasti Abbasiyah
3.1.3 Menyebutkan proses terbentuknya sejarah Dinasti Abbasiyah
4.1.1 Menampilkan tokoh-tokoh yang berperan
dalam sejarah
berdirinya Dinasti Abbasiyah. 4.1.2 Menyebutkan
silsilah kekhalifahan Dinasti Abbasiyah.
D. Materi Pokok
1. Keruntuhan Dinasti Umayyah
Dinasti Umayyah berkuasa kurang lebih 91 tahun, mengalami kemunduran dan kemudian digantikan oleh kekhalifahan Bani Abbasiyah. Diantara
beberapa hal yang mendorong kemunduran Bani Umayyah sebagai berikut:
a Figur Khalifah yanglemah. b Mekanisme pengangkatan khalifah yang tidak jelas menimbulkan
perebutan kekuasaan di kalangan anggota keluarga Bani Umayyah. c Pemindahan ibu kota dari Madinah ke Damaskus bekas ibu kota
Kerajaan Bizantium membawa pengaruh gaya hidup mewah bangsawan Bizantium ditiru keluarga Dinasti Umayyah.
d Kekecewaan Para ulama terhadap para penguasa yang tidak memiliki integritas keagamaan dan politik sesuai dengan nilai-nilai syari’at
Islam. e Pertentanganantara sukuArab Utaradengan Arab Selatan.
f Ketidakpuasan kaum“Mawali” dan keangkuhan bangsa Arab.
