Guru mengakhiri kegiatan diskusi dengan

Buku Pedoman Guru Sejarah Kebudayaan Islam 33 Refleksi Pemahamanku 7 Refleksi Prilakuku 8

2. Sebelummasing-masing kelompok bercerita di depan kelas, tiap

kelompok mempersiapkan bersama dengan kelompoknya. semua anggota kelompok diberi bagian untuk bercerita di depan kelas.

3. Guru meminta peserta didik menceritakan secara berantai di depan

kelas dengan memperhatikan panduan penilaian.

4. Guru menghargai setiap hasil refleksi peserta didik dan tidak perlu

mengomentari untuk membenarkan atau menyalahkan, cukup dengan kata “ bagus” atau “hebat” atau kata-kata yang memotivasi peserta didik mau menyampaikan ceritanya. 1. Sebelum mengakhiri pembelajaran, setiap peserta didik diminta melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang ada. 2. Guru meminta sebagain peserta didik menyampaikan hasil refleksinya. Diusahakan memilih peserta didik yang tidak terbiasa menyampaikan pendapatnya atau komentarnya. 3. Guru menghargai setiap hasil refleksi peserta didik dan tidak perlu mengomentari untuk membenarkan atau menyalahkan, cukup dengan kata “bagus” atau “hebat” atau kata-kata yangmemotivasi peserta didik mau mengungkapkan pendapatnya. Pada refleksi prilakuku, hampir sama dengan refleksi pemahamanku, setiap peserta didik diminta melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang ada dan apa perubahan prilaku yang muncul. 1. Sebelum mengakhiri pembelajaran, setiap peserta didik diminta melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang ada. 2. Guru meminta sebagian peserta didik menyampaikan hasil refleksinya. Diusahakan memilih peserta didik yang tidak terbiasa menyampaikan pendapatnya atau komentarnya. 3. Guru menghargai setiap hasil refleksi peserta didik. Dan tidak perlu mengomentari untuk membenarkan atau menyalahkan, cukup dengan kata “bagus” atau “hebat” atau kata-kata yang memotivasi peserta didik mau mengungkapkan pendapatnya Buku Pedoman Guru Sejarah Kebudayaan Islam 34 Rencana Aksiku Setelah kegiatan refleksi, Guru memberikan tugas terstruktur tentang rencana perilaku yang akan dilakukan oleh peserta didik di lingkungan rumah, skolah, negara, dan agama. Serta mencatat kendala dan Dampaknya. Selanjuntnya guru memberikan tugas portopolio  Kegiatan Akhir 1. Peserta didik dan guru merangkum dan menyimpulkan cara berdiskusi yang baik.

2. Peserta didik dan guru melakukan refleksi nilai-nilai karakter

3. Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan

pengalaman pembelajaran saat itu nilai yang ditanamkan: rajin ibadah, semangat belajar dan kegigihan

F. Penilaian a. Pengukuran kinerja kognitif

1. Kinerja umum No presensi

Nama siswa Pertemuan ke 1 2 3 dst Jmlh 1 2 3 4 5 Dst Rubrik KRITERIA Skor  Memberikan responjawaban, penjelasan atau deskripsi lengkap dengan jelas dan tidak samar- samar, atau menyatakan argumentasi yang kuat, logis dan lengkap, dan memberikan contoh hal-hal yang bertentangan. 4  Memberikan responjawaban, penjelasan atau deskripsi tidak lengkap tetapi jelas atau memberkan argumentasi yang kuat, logis lengkap, tetapi tidak 3