Aspek dan rubrik penilaian: Pedoman Pen-Skoran
1. Penilaian “Tugasku”
Skor penilaian sebagai berikut: 1. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya tepat pada waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 100. 2. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yangd itentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya benar, nilai 90. 3. Jika peserta didik dapat mengumpulkan tugasnya setelah waktu yang ditentukan dan perilaku yang diamati serta alasannya sedikit ada kekurangan, nilai 80. Untuk menguji pemahaman kalian tentang isi, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.I. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dan benar
.1. Hay bin Yaqdzan, roman filsafat karya dari filosof…….. ………… A. Ibn Bajjah C. Ibn Sina B. Ibn Rusyd D. Ibn Thufail 2. Filosof Muslim yang terkenal sebagai komentator filsafat Aristoteles adalah…………….. A. Ibn Bajjah C. Ibn Sina B. Ibn Rusyd D. Ibn Thufail 3. Pusat pemerintahanibukota Dinasti Bani Abbasyiah pernah berpindah ke kota....... A. Damaskus B. Samara C. Madinah D. Yaman 4. Shahih Bukhori adalah karya intelektual bidang ilmu hadist, karangan dari…………. A. Imam Bukhori C.Imam Muslim Buku Pedoman Guru Sejarah Kebudayaan Islam 13 4 B. . Bukhori Muslim D. Sunan Ibnu Majah 5. Mesjid Ibnu Thulun memiliki keistimewaan dari segi seni bangunan atau arsiteknya, mesjid inididirikan pada tahun ………… A. 876 M B. 877 M C. 878 M D. 879 M 6. Kota Baghdad adalah kota impian yang termasyhur dalam kisah 1001 malam, didirikan oleh... A. Khalifah Harun Al Rasyid C. Khalifah Al- Mu’tashim B. Khalifah Al-Amin D. Khalifah Al- Mansur 7. Kota Baghdad, adalah kota kuno yang dibangun sangat megahnya menjadi ibu kota Dinasti Abbasiyah, terletak diantara dua sungai, yaitu ……….. A. Sungai Tigris dan Nil C. Sungai Eufrat dan Nil B. Sungai Amu dariyah D. Sungai Eufrat danTigris 8. Istana yang dibangun oleh Khalifah Al-Mansur diberi nama ………… A. Qashru anu sirwan C. Qashrul ahmar B. Qashrul abbas D. Qashru al dzahab 9. Penafisran Al-Qur’an dengan menggunakan hadis dan perkataan sahabat disebut …. A. Tafsir bil-Matsur C. Tafsir bil Ra’yi B. Tafisr al-Lafdzi D. Tafsir Maknawi 10. Diantara tokoh Tafsir bil-Matsur adalah …. A. At-Tabari C. Ibn Sina B. Imam Malik D. Ibn Majah II. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelasParts
» Menghargai dan Menghargai dan
» Mengolah, menyaji dan Semester Genap KOMPETENSI INTI
» Kompetensi Inti KI SKI VIII MTs BUKU GURU 2013
» Menghayati upaya Dinasti Bani
» Menghargai nilai-nilai positif dari
» Menghargai keteladanan yang Kompetensi Dasar KD
» Memahami Kompetensi Dasar KD
» Menceritakan Kompetensi Dasar KD
» Keruntuhan Dinasti Umayyah Materi Pokok
» Proses terbentuknya Dinasti Abbasiyah
» Silsilah Dinasti Abbasiyah Materi Pokok
» Khalifah Besar Dinasti Abbasiyah
» Khalifah Abu Ja’far al-Mansur 136-158 H754-775 M
» Setelah mengamati, lakukan kegiatan tanya jawab. Kegiatan ini dimaksudkan
» Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang dikemukaan
» Guru menghargai setiap hasil narasi peserta didik dan tidak perlu
» Guru meminta peserta didik memberi komentar pada gambar-gambar tersebut,
» Guru memberikan tugas portopolio.
» Format Penilaian Pengamatan Sikap
» Rubrik penilaian: Pedoman Pen-skoran
» Kompetensi Dasar KD SKI VIII MTs BUKU GURU 2013
» Ulama Kutubusiitah Lebih Dekat dengan Ulama Masa Abbasiyah
» Ulama Imam Madzhab Lebih Dekat dengan Ulama Masa Abbasiyah
» Guru meminta peserta didik memberi komentar pada gambar-gambar
» Sebagai Iamam Hanafi Proses Pembelajaran Pertemuan 3: Lebih Dekat dengan Ilmuwan Masa Abbasiyah 90
» Setelah selesai pemeranan, Guru mulai
» Guru membagikan lembar diskusi kepada tiap Guru menjelaskan pengantar tentang tata cara
» Guru melakukan pengamatan selama diskusi Setelah selesai diskusi, tiap kelompok berputar
» Setelah selesai, tiap kelompok kembali ke Guru meminta tiap kelompok memberikan
» Guru meminta pendapat dari peserta didik Guru tidak perlu mengomentari tentang hasil
» Guru mengakhiri kegiatan diskusi dengan
» Guru menghargai setiap hasil refleksi peserta didik dan tidak perlu
» Penilaian portofolio: Pedoman pen-skoran
» Kompetensi Inti KI Kompetensi Dasar KD
» Sistem Politik Wilayah kekuasaan Dinasti Abbasiyah
» Ibnu Thufail, dalam bidang filsafat, dengan Dan lain-lain 2. Kedokteran
» Ekonomi Matematika Materi Pokok 1.Kemajuan Administrasi Pemerintahan, Militer
» Astronomi Sejarah Materi Pokok 1.Kemajuan Administrasi Pemerintahan, Militer
» Seni Musik Materi Pokok 1.Kemajuan Administrasi Pemerintahan, Militer
» Kota Baghdad Kota Samara Aristektur Istana
» Sebelummasing-masing kelompok bercerita di depan Guru meminta peserta didik menceritakan secara
» Model Examples Non Examples Contoh non Make – A Match Mencari Pasangan
» Model Examples Non Examples Contoh non Role Playing 1.Guru menyusunmenyiapkan skenario yang akan
» Guru bisa meminta salah satu peserta didik untuk menulis
» Guru bisa mengembangkannya berdasarkan jumlah
» Guru meminta peserta didik melihat gambar-gambar
» Guru bisa meminta salah satu peserta didik untuk
» Model Examples Non Examples Contoh non contoh
» Make – A Match Mencari Pasangan
» Pedoman Pen-skoran Format Penilaian
» Aspek dan rubrik penilaian: Pedoman Pen-Skoran
» Penilaian “Tugasku” Penilaian c. Pengukuran kinerja kognitif
» Pilihan Ganda Uraian Penilaian c. Pengukuran kinerja kognitif
» Pengayaan SKI VIII MTs BUKU GURU 2013
» Remedial SKI VIII MTs BUKU GURU 2013
» Memahami penguasa Menceritakan biografi
» Kompetensi Inti KI Materi Pokok a. Proses Berdirinya Dinasti Ayyubiah
» Guru mengakhiri kegiatan diskusi dengan memberikan
» Guru meminta peserta didik mencari kisah fenomena
» Guru menghargai setiap hasil narasi peserta didik dan
» Model Jigsaw Model Tim Ahli Role Playing
» Format Penilaian Rubrik penilaian: Pedoman Pen-skoran
» Pertumbuhan dan Perkembangan Al-Azhar
» Syeikh Syams al-Din Ibn Khalikan
» Model direct instruction model pengajaran langsung. Model ini Group Investigation
» Peserta didik dan guru melakukan refleksi nilai-nilai karakter
» Siswa dan guru merancang pembelajaran berikutnya berdasarkan
» Pertemuan Pertemuan ke 17 : Ilmuwan dan Ulama Masa Dinasti Ayyubiah 120 menit
Show more