Pilihan Ganda Uraian Penilaian c. Pengukuran kinerja kognitif

Buku Pedoman Guru Sejarah Kebudayaan Islam 13 7 b. Pedoman pen-skoran No. Soal Rubrik Penilaian Skor 1 a. Jika Peserta didik dapat menuliskan tentang keduanya sangat lengkap dan sempurna, skor 4 b. Jika Peserta didik dapat menuliskan tentang keduanya lengkap, skor 3 c. Jika Peserta didik dapat menuliskan tentang keduanya tidak lengkap, skor 2 4 2 a. Jika Peserta didik dapat menuliskan dengan sangat lengkap dan sempurna, skor 4 b. Jika Peserta didik dapat menuliskan dengan lengkap, skor 3 c. Jika Peserta didik dapat menuliskan tidak lengkap, skor 2 4 3 1. Jika Peserta didik dapat menuliskan 3 manfaat, skor 4 2. Jika Peserta didik dapat menuliskan 2 manfaat, skor 3 3. Jika Peserta didik dapat menuliskan 1 manfaat, skor 2 4 4 b. Peserta didik dapat menuliskan 3 manfaat, skor 4 c. Jika Peserta didik dapat menuliskan 2 manfaat, skor 3 d. Jika Peserta didik dapat menuliskan 1 manfaat, skor 2 4 5 a. Jika Peserta didik dapat menuliskan sangat lengkap dan sempurna, skor 4 b. Jika Peserta didik dapat menuliskan lengkap, skor 3 c. Jika Peserta didik dapat menuliskan tidak lengkap, skor 2 4 Jumlah Skor 20 Buku Pedoman Guru Sejarah Kebudayaan Islam 13 8 Buku Pedoman Guru Sejarah Kebudayaan Islam 13 9 5 Lembar penilaian portofolio Pengumpulan artikel Jurnal situs- situs sejarah dan Nama siswa: ……………….. Kelas: ….. Tgl: ……....… NO Aspek yang dinilai Nilai Guru Nilai Siswa Nilai akhir 1. Fakta-fakta umum yang disajikan dalam artikel jurnal benar 2. Klasifikasi Warisan peradaban berupa benda fisik 3. Klasifikasi Warisan peradaban berupa non fisik 4. Karya Arsitektur berwujud masjid 5. Karya arsitektur bangunan Istana 6. Kesusateraan 7. Artikel ditulis dengan untuk sasaranpembaca yang tepatyang dikehendaki 8. Puisi 9. prosa Total Nilai Akhir Peserta Didik sebagai berikut a. Jumlah nilai rata-rata pada kolom“Uji kompetensi UK dan tugas TG x 50 b. Jumlah nilai rata-rata pada kolom Aktifitasku AK dan Pengamatan PM x 50. a = UK x 70 + TG x 30 x 60 b = AK + PB x 40 Nilai akhir= nilai a + nilai b

G. Pengayaan

Peserta didik yang sudah menguasai materi, mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan tentang Peradaban Emas Dinasti Abbasiyah Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan. Buku Pedoman Guru Sejarah Kebudayaan Islam 14 Soal-Soal Pengayaan A. Berilah tanda x pada jawaban yang benar di bawah ini 1. Masjid Agung Samarra dibangun oleh…. A. Khalifah Al-Mutawakkil C. Khalifah Al- Mansur B. Khalifah Al-Makmun D. Khalifah Al- Mu’tashim 2. Keunikan dan keindahan dari masjid Samarra adalah memiliki menara berbentuk spiral setinggi…. A. 60 meter B. 52 meter C. 100 meter D. 75 meter 3. Masjid Ibnu Thulun di Kairo merupakan masjid ketiga terbesar di Mesir sejak penaklukan Mesir oleh Islam, didirikan pada tahun…. A. Tahun 875 M B. 876 M C. 879 M D. 877 M 4. Istana yang dibangun oleh Al-Mansur diberi nama…. A. Qashru Ad-Dzahab C. Istana Abadi B. Qashru al-Khuldi D. Qashru Ahmar 5. Luas istana Washru Ad-Dzahab adalah…. A. 150.000 hasata C. 170.000 hasta B. 160.000 hasta D. 165.000 hasta 6. Khalifah al-Mutawakkil membangun kurang lebih 24 istana, di antaranya…. A. Al-Wahid C. Istana Abadi B. Qashru al-Khuldi D. Qashru Ahmar 7. Salah satu arsitek yang mmbangun keindahan kota Baghdad adalah…. A. Hajjaj bin Artbab C. Ibnu Thulun B. Al-Mansur D. Al-Bahgdadi. 8. Filosof muslim yang juga terkenal sebagai ahli music adalah…. A. Al-Kindi B. Al-Fargani C. Al-Farabi D. Al- Biruni 9. Ulama sufi yang memperkenalkan konsep hulul dan ittihad adalah….