Buku Pedoman Guru Agama Islam danBudi Pekerti
21 1
Yauman ma’a Jama’at al-Sufiyyin’ ulasan penjelasan sufistik menggunakan lambang yang sulit dipahami dan, Risalah al-Tair dan Risalah fi al-‘Ishq
terjemahan dari filsafat klasik, dan Al-Waridat wa al-Taqdisat berisi serangkaian do’a, dan lain-lain.
Buku Pedoman Guru Agama Islam danBudi Pekerti
21 2
2. Ibn Al -Adhim 588-660 H 1192- 1262 M
Al-Adhim adalah seorng sejarawan termasyhur. Karya-karyanya diantaranya, Zubdah al hallab min tarikh Hallaba, Bughyah at Thalib fi Tharikh Halaba,
tentang sejarah AllepoHalaba yang disusun secara alfabetik terdiri dari 40 juz atau 10 jilid.
3. Al-Bushiri
Al-Bushuri dikenal sebagai ahli sasra dengan hasil karyanya yang termasyjur, yaitu Kasidah Burdah. Kasidah Burdah adalah mutiara syair
kecintaan kepada Rasulullah. Puisi Pujian Al-Bushiri kepada Nabi tidak terbatas pada sifat dan kualitas pribadi Nabi, tetapi mengungkap kelebihan
Nabi yang utama yaitu mukjizat Al-Quran. Al-Bushiri sebenamya tak hanya, terkenal dengan karya Burdahnya saja. la
juga dikenal sebagai seorang ahli fikih, ilmu kalam dan ahli tasawuf.
4. Abdul Latief Al Baghdadi
Seorang ulama berpengaruh yang menginspirasi ulama-ulama Al-Azhar lainnya, ahli ilmu mantiq, bayan, hadist, fiqh, ilmu kedokteran, dan ilmu-
ilmu lainya, sekaligus sebagai tokoh berpengaruh dalam pengembangan dan penyebaran madzhab Sunni di Mesir.
5. Abu Abdullah Al Quda’i
Ahli fiqih, hadis dan sejarah, beberapa karyanya adalah Asy Syihab Bintang, Sanadus Sihah Perawi Hadis-Hadis Sahih, Manaqib al Imam
Asy Syafi’i Budi Pekerti Imam Syafi’i, Anba’ Al Anbiya’ Cerita Para Nabi, ‘Uyun al Ma‘arif Mata Air Ilmu Pengetahuan, Al Mukhtar fiz Zikir
al Khutat wa Al Asar Buku Sejarah Mesir.
6. Abu Abdullah Muhammad Al-Idrisi
Seorang ahli geografi dan juga ahli botani yang mencatat penelitiannya dalam buku Kitab Al-Jami’ li Asytat an-Nabat Kitab kumpulan dan
Tanaman.
7. Ad-Dawudi
Seorang ahli botani, pengarang kitab Nuzhah an-Nufus wa al- Afkar Ma’rifah wa al-Ahjar wa al-Asyjar kitab komprehensif tentang Identifikasi
Tanaman, Bebatuan, dan Pepohonan.
8. Syeikh Syams al-Din Ibn Khalikan
Seorang ahli sejarah yang mengarang kitab wafiyyat al-‘Ayan
Buku Pedoman Guru Agama Islam danBudi Pekerti
21 3
9. Syeikh Abu al-Qosim al-Manfaluti
Seorang ahli fiqih.
10. Al Hufi, ahli bahasa, 11. Abu Abdullah Muhammad bin Barakat,
Seorang ahli Nahwu dan ahli tafsir.
F. Proses Pembelajaran 5.
Pertemuan I5 : Kemajuan-Kemajuan Masa Dinasti Ayyubiah 90 menit
Persiapan
1. Langkah persiapan 1sampai 4 sama dengan pertemuan sebelumnya. 5. Untuk menguasai kompetensi ini, salah satu model pembelajaran yang cocok
di antaranya: a.
Model Examples Non Examples Contoh non contoh
1. Guru mempersiapkan gambar-gambar sesuai dengan tujuan pembelajaran
2. Guru menempelkan gambar di papan atau ditayangkan melalui OHPIn Focus LCD
3. Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk memperhatikanmenganalisa gambar
4. Melalui diskusi kelompok 4-5 orang siswa, hasil diskusi dari analisa gambar tersebut dicatat pada kertas
5. Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya 6. Mulai dari komentarhasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan
materi sesuai tujuan yang ingin dicapai 7. Kesimpulan
b. Group Investigation
1. Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen
2. Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok
3. Guru memanggil ketua-ketua untuk satu materi tugas sehingga satu
kelompok mendapat tugas satu materitugas yang berbeda dari kelompok lain
4. Masing-masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara
kooperatif berisi penemuan 5.
Setelah selesai diskusi, lewat juru bicara, ketua menyampaikan hasil pembahasan kelompok
6. Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan
7. Evaluasi
8. Penutup
