Pengamatan Pelaksanaan Proses Pembelajaran Pengamatan Aktivitas Siswa Tes Pemberian Kuesioner Wawancara

53

4. Data Pelaksanaan Pembelajaran dengan Perpaduan Model

Pembelajaran ARIAS dan STAD Data pelaksanaan pembelajaran dilihat dari hasil lembar pengamatan dari setiap pertemuan pembelajaran di kelas. Melalui lembar pengamatan tersebut dapat diperoleh hasil pelaksanaan pembelajaran dengan perpaduan model pembelajaran ARIAS dan STAD.

F. Metode Pengumpulan Data

Dalam proses perolehan data, peneliti menggunakan beberapa metode yaitu:

1. Pengamatan Pelaksanaan Proses Pembelajaran

Pengamatan ini bertujuan untuk mengumpulkan data dengan cara mengamati proses pembelajaran. Pengamatan ini dilakukan untuk memperoleh data pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan hambatan yang terjadi dalam proses pembelajaran matematika di kelas. Pengamatan tersebut dilakukan dengan menilai keterlaksanaan tahap- tahap pembelajaran dan mencatat hambatan-hambatan tersebut pada lembar pengamatan pelaksanaan pembelajaran.

2. Pengamatan Aktivitas Siswa

Pengamatan ini bertujuan untuk mengumpulkan data dengan cara mengamati aktivitas siswa di kelas. Pengamatan ini dilakukan 54 untuk memperoleh data mengenai keaktifan dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Pengamatan ini dilakukan dengan memberikan penilaian terhadap kegiatan siswa dan mencatat hambatan-hambatan pembelajaran pada lembar observasi.

3. Tes

Tes ini dilaksanakan untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran aljabar. Bentuk test berupa soal-soal uraian. Metode tes ini digunakan sebagai instrumen penelitian dalam pengumpulan data untuk mengetahui prestasi belajar siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Tes yang dilaksanakan terdiri dari dua jenis yaitu kuis yang dilaksanakan di setiap pertemuan dan tes akhir yang dilaksanakan pada pertemuan akhir. Hasil kedua jenis tes tersebut diolah untuk memperoleh hasil prestasi siswa selama proses pembelajaran.

4. Pemberian Kuesioner

Data motivasi siswa diperoleh melalui lembar kuesioner yang dibagikan kepada seluruh siswa setelah seluruh proses tindakan selesai dilaksanakan.

5. Wawancara

Wawancara ini bertujuan untuk mengetahui hambatan- hambatan yang berkaitan dengan penerapan perpaduan model 55 pembelajaran ARIAS dan STAD. Selain itu, wawancara ini juga bertujuan untuk memverifikasi data kuesioner yang diberikan peneliti kepada siswa sebelumnya.

6. Dokumentasi