TUJUAN PETUNJUK PENILAIAN PENUTUP

Lampiran B Instumen Penelitian Lampiran B.1 Lembar Validasi Model Pembelajaran Oleh Ahli VALIDASI MODEL PEMBELAJARAN OLEH AHLI

A. TUJUAN

Tujuan penggunaan instrument ini adalah untuk mengukur kevalidan perpaduan model pembelajaran ARIAS dan STAD dalam proses pembelajaran Matematika untuk Sekolah Menengah Pertama kelas VIII.

B. PETUNJUK

BapakIbu dapat memberikan penilaian dengan memberikan tanda cek pada kolom yang tersedia berdasarkan kriteria berikut ini: No. Keterangan Skor 5. Menerapkanmerumuskanmenghubungkanmenggali dengan SANGAT BAIK 4 6. Menerapkanmerumuskanmenghubungkanmenggali dengan BAIK 3 7. Menerapkanmerumuskanmenghubungkanmenggali dengan CUKUP 2 8. Menerapkanmerumuskanmenghubungkanmenggali dengan KURANG BAIK 1

C. PENILAIAN

No. Pernyataan Tentang Model Pembelajaran yang Diterapkan Nilai Yang Diberikan 1 2 3 4 1. Kesesuaian model dengan prinsip-prinsip pembelajaran 2. Keterpaduan model pembelajaran dari berbagai rumpun mata pelajaran matematika yang ada di sekolah 3. Penggunaan situasi kehidupan riil sebagai sumber pembelajaran matematika 4. Keluasan substansi materi yang dapat digali dalam model pembelajaran ini 5. Kedalaman substansi materi yang dapat digali dalam model pembelajaran ini 6. Kemampuan model pembelajaran dalam memberikan tugas secara individu 7. Perkiraan kemampuan model pembelajaran dalam memberi tugas secara kelompok 8. Perkiraan kemampuan model pembelajaran dalam mengembangkan berbagai macam kecerdasan 9. Perkiraan kemampuan model dalam mengakomodasi berbagai macam kecakapan hidup 10. Kesesuaian model dengan tingkat perkembangan anak 11. Kebermaknaan pengalaman belajar yang dirancang dalam model bagi peserta didik 12. Perkiraan kemampuan model dalam menciptakan komunikasi bagi peserta didik 13. Cakupan instrument penilaian untuk mengukur berbagai kompetensi yang dirumuskan dalam tujuan pembelajaran 14. Perkiraan kemampuan model dalam penghargaan pada kesetaraan gender 15. Perkiraan kemampuan model dalam mengarahkan siswa untuk melakukan eksplorasi pengetahuan 16. Perkiraan pekemampuan model dalam mengarahkan siswa untuk melakukan elaborasi 17. Perkiraan kemampuan model dalam mengarahkan siswa untuk melakukan konfirmasi 18. Kelengkapan komponen dalam pengembangan model pembelajaran matematika 19. Ada pengalokasian waktu dalam model pembelajaran yang dikembangkan 20. Ketepatan pemilihan kompetensi dasar dalam model pembelajaran yang dikembangkan 21. Ketepatan perumusan indicator dalam model pembelajaran yang dikembangkan 22. Ketepatan perumusan tujuan pembelajaran dalam model 23. Ketepatan langkah-langkah pembelajaran dalam model pembelajaran yang dikembangkan 24. Ketepatan sumber dan media pembelajaran yang dimanfaatkan dalam model pembelajaran 25. Ketepatan instrument asesmen untuk evaluasi dan penilaian 26. Keterbatasan model pembelajaran yang dikembangkan menurut ahli. tuliskan kekurangan model yang dikembangakn pada kolom ini, jika kurang bisa menggunakan kertas lain ........................................................................................................................................ 27. Masukan saran untuk perbaikan model pembelajaran yang akan dikembangkan dari ahli. ........................................................................................................................................ Sumber: buku Instrumen Perangkat Pembelajaran oleh Sa’adun Akbar. Yogyakarta, 23 Juli 2015 Validator …………………………….. ANALISIS VALIDASI MODEL PEMBELAJARAN Berdasarkan banyaknya pertanyaan tertutup 25 item, pengembang model pembelajaran dapat menentukan kriteria validitas menurut ahli sebagai berikut: Pencapaian nilai Kategori validitas Keterangan 25.00-40.00 Tidak valid Tidak boleh digunakan 41.00-55.00 Kurang valid Tidak boleh digunakan 56.00-70.00 Cukup valid Boleh digunakan setelah direvisi besar 71.00-85.00 Valid Boleh digunakan dengan revisi kecil 86.00-100.00 Sangat valid Sangat baik untuk dilakukan Lampiran B.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMP Kanisius Pakem Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : VIII Gasal Tahun Ajaran : 20152016 Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Standar Kompetensi