E Rata-rata pelajar turut tidak pasti sama ada kemudahan yang disediakan R F

mencukupi atau tidak, dengan peroleh min hanya 3.3 sahaja. Keadaan ini

2 CO

mungkin berlaku kerana penetapan bilik tutorial atau kuliah tidak sama antara

responden-responden. Ini mungkin disebabkan tidak semua institusi I2 N

E CC

mempunyai peruntukan yang sama untuk menyediakan kemudahan-kemudahan

tersebut. Selain itu, responden juga turut bersetuju bahawa alat bantu mengajar

4 dapat membantu para pelajar di dalam proses pengajaran dan pembelajaran. 02 Perolehan min yang menyatakan keadaan ini ialah sebanyak 3.7 (72.4%). Alat 4 dapat membantu para pelajar di dalam proses pengajaran dan pembelajaran. 02 Perolehan min yang menyatakan keadaan ini ialah sebanyak 3.7 (72.4%). Alat

Kajian mendapati pelajar tidak pasti dalam menyatakan bahawa buku rujukan untuk kursus-kursus wajib universiti ini senang diperolehi di perpustakaan pusat pengajian tinggi masing-masing dengan kadar min hanya sebanyak 3.4. Capaian buku-buku rujukan di perpustakaan adalah antara angkubah penting dari sudut penyediaan bahan-bahan bacaan kepada para pelajar. Namun ketidakpastian para pelajar juga boleh disebabkan ada dalam kalangan pelajar yang tidak mengunjungi perpustakaan masing-masing. Justeru, kesukaran untuk mendapatkan buku rujukan di perpustakaan adalah jelas. Responden turut tidak pasti bahawa penyediaan buku rujukan tambahan mengenai kursus banyak terdapat di perpustakaan. Kadar perolehan min yang membuktikan fakta ini ialah sebanyak 3.3 dan keadaan ini juga boleh disebabkan oleh pelajar yang tidak mengunjungi perpustakaan masing-masing. Namun pelajar bersetuju bahawa buku-buku teks yang dicadangkan oleh pensyarah membantu di dalam proses pemahaman kursus wajib ini melalui perolehan min sebanyak 3.7.

Secara keseluruhannya responden bersetuju bahawa kemudahan yang disediakan mencukupi di dalam membatu aktiviti proses pengajaran dan

pembelajaran di mana perolehan min adalah sebanyak 3.6 (65.7%). Majoriti

responden menerima dengan positif tentang kemudahan yang disediakan untuk 85

mereka mempelajari kursus-kursus wajib universiti. Ini dapat dilihat apabila

67 8 -9

rata-rata min yang didapati menunjukkan kadaran antara 3.0 hingga 4.0.

Persepsi Pelajar Berhubung dengan Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran

Jadual 11: Persepsi Pelajar Berhubung dengan Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran IN

E D CE O

Bil Pernyataan

7. Pensyarah menggalakkan

pelajar memberi pandangan E (3) (20) (102) (429) (171)

dan berfikir secara rasional.

8. Pensyarah menunjukkan

1 0 membantu pelajar. I2 N

minat dan kemahuan untuk

9. CC Pensyarah menunjukkan 0.3% 1.6% 16.8% 55.2% 24.8% 4.0 E

komitmen yang baik untuk R (2) (12) (123) (405) (182)

menjayakan objektif kursus

ini.

10. Pensyarah telah

24.5% 4.0 mengendalikan kursus ini

dengan baik. (Berdasarkan soal selidik Bahagian B nombor 7, 8, 9 & 10)

Sekiranya dilihat dari aspek kaedah pengajaran dan pembelajaran pula, rata- rata responden bersetuju berdasarkan dapatan kajian sebanyak 66.9% atau nilai min 3.7 berhubung dengan kaedah pengajaran yang digunakan oleh pensyarah di institusi masing-masing. Responden juga bersetuju bahawa kaedah pengajaran yang digunakan adalah sesuai dengan objektif kursus dengan dapatan min sebanyak 3.7 dengan peratusan 69.4%. Selain daripada itu pensyarah juga nyata berminat untuk membantu pelajar, tidak kira semasa atau di luar waktu kuliah, di mana dapatan min yang menyokong pernyataan ini ialah sebanyak 3.8 (67.2%).

Responden juga turut bersetuju pensyarah memberikan panduan dan huraian yang mencukupi dan sewajarnya kepada mereka . Ini dibantu dengan insiatif pensyarah menggunakan alat bantu mengajar dengan berkesan. Hasil dapatan min yang menyokong pernyataan pengkaji ialah sebanyak 3.8 (69.8%). Pensyarah juga memberikan galakan kepada para pelajar untuk memberikan pandangan dan berfikir secara rasional. Seramai 82.8% menyokong pernyataan ini dengan perolehan min sebanyak 4.0. Selain itu, responden juga mendapati para pensyarah menunjukkan minat dan kemahuan untuk membantu pelajar

memahami dan menghayati kursus-kursus wajib universiti di mana sebanyak

81.8% menyokong dan dengan dapatan min sebanyak 4.0. -25

85 -59

Seramai 81% responden bersetuju bahawa pensyarah telah menunjukkan 67

8 -9 7

komitmen yang baik dalam menjayakan objektif kursus-kursus universiti.

Manakala min yang menunjukkan para pensyarah berjaya mengendalikan

SB I

kursus ini dengan baik ialah sebanyak 4.0. Berdasarkan perolehan min dan

peratusan responden, maka dapatlah pengkaji membuat kesimpulan bahawa

IN D

responden bersetuju dengan kaedah pengajaran yang ditunjukkan oleh para E

pensyarah kursus-kursus wajib universiti. Penerimaan pelajar yang positif ini O R

dapat dibuktikan dengan hasil dapatan min di antara 3.7 hingga 4.0. Justeru,

disimpulkan di sini bahawa tahap penerimaan pelajar terhadap kaedah

pengajaran dan pembelajaran adalah positif yang secara tidak langsung F N

mempengaruhi penerimaan dan keberkesanan kursus ini di IPTS kajian.

2 1 CO

N I2

E Rata-rata pelajar turut tidak pasti sama ada kemudahan yang disediakan R F