7 satu media yang dapat digunakan dalam kegiatan menyimak adalah media audio
visual. Media ini dapat menambah minat siswa dalam belajar karena siswa dapat
menyimak sekaligus melihat gambar. Penggunaan media audio visual diharapkan dapat mempermudah siswa dalam memahami informasi yang disampaikan guru.
Berdasarkan latar belakang tersebut peneliti tertarik akan melakukan penelitian yang berjudul “Peningkatan Hasil Belajar Menyimak Cerita Rakyat
Melalui Media Audio Visual Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 01
Panican Kabupaten Purbalingga”.
1.2 Permasalahan
Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan peneliti pada siswa kelas V SD Negeri 01 Panican, siswa mengalami kesulitan dalam menjelaskan tokoh, sifat
tokoh, menentukan latar cerita rakyat dan tema dalam cerita rakyat. Selain itu siswa kesulitan menentukan amanat yang terkandung dalam cerita rakyat. Hal ini
dibuktikan dengan rendahnya nilai bahasa Indonesia khususnya pada aspek keterampilan menyimak cerita rakyat.
Peneliti menemukan beberapa permasalahan mendasar yang menyebabkan rendahnya hasil belajar menyimak cerita rakyat. Penyebab itu antara lain
kurangnya pemahaman siswa dalam pembelajaran menyimak cerita rakyat, serta siswa kurang mendapatkan manfaat dari belajar menyimak sehingga tidak
termotivasi untuk belajar. Selain itu tidak terlepas dari penggunaan metode dan media yang digunakan oleh guru. Kurangnya pemanfaatan media dalam
pembelajaran membuat siswa menjadi kurang aktif dan kreatif.
1.3 Identifikasi Masalah
Sesuai dengan permasalahan di atas, ditemukan beberapa hambatan dalam pembelajaran menyimak yaitu 1 pemahaman siswa masih kurang dalam
8 keterampilan menyimak, 2 siswa merasa kurang mendapatkan manfaat dari
belajar menyimak cerita rakyat sehingga kurang termotivasi untuk belajar, 3 guru kesulitan dalam memberikan materi pembelajaran menyimak cerita rakyat, dan 4
guru belum atau jarang menggunakan media atau fasilitas yang disediakan oleh sekolah.
Faktor pertama adalah pemahaman siswa masih kurang dalam keterampilan menyimak sehingga kurang termotivasi untuk belajar. Oleh karena
itu, guru harus memberi pemahaman yang lebih tentang pengetahuan menyimak cerita rakyat dengan benar dan tepat pada siswa.
Faktor kedua ialah siswa merasa kurang mendapat manfaat dari belajar menyimak cerita rakyat sehingga kurang termotivasi untuk belajar. Hal ini terjadi
karena siswa beranggapan bahwa mendengarkan cerita rakyat adalah hal biasa yang sering mereka lakukan ketika kecil. Melihat kenyataan ini guru harus
memberitahukan manfaat menyimak cerita rakyat sebelum memulai pelajaran. Faktor yang ketiga adalah guru kesulitan dalam memberikan materi
pembelajaran menyimak cerita rakyat. Hal ini disebabakan oleh metode atau teknik yang digunakan guru kurang bervariasi. Untuk itu, guru harus
menggunakan metode atau teknik yang bervariasi. Faktor yang keempat yaitu guru belum atau jarang menggunakan media
atau fasilitas yang disediakan oleh sekolah. Guru dalam pembelajaran menyimak terkadang tidak menggunakan media yang ada karena pemanfaatannya
memerlukan waktu dan berbagai persiapan sehingga media tidak difungsikan secara efektif.
9
1.4 Rumusan Masalah
