kategori cukup sebesar 27,78, Untuk kategori sangat baik, kurang, dan sangat kurang masing-masing 00,00.
4.1.1.1.2 Diksi
Perolehan nilai diksi difokuskan pada ketepatan penggunaan diksi untuk menyampaikan apa yang ingin disampaikan penulis yang disesuaikan dengan
gambar yang dipilih. Perolehan nilai pada aspek diksi dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 6. Perolehan Rentang Nilai Aspek Diksi pada Siklus I No
Kategori Rentang
Nilai Frekuensi Bobot
Nilai Persentase
Rentang Nilai Rata-rata
1. Sangat
baik 20
3 60
8,33 X=
49636x10020 = 71,67
Kategori Baik 2.
Baik 16
15 240
41,67 3.
Cukup 12
18 216
50,00 4.
Kurang 8
00,00 5.
Sangat Kurang
4 00,00
Jumlah 36
496 100
Berdasarkan data dalam tabel 6, pada aspek penguasaan diksi yang mendapat kategori sangat baik ada 3 siswa atau sebesar 8,33. Kategori baik
dicapai oleh 15 siswa atau sebesar 41,67 dari jumlah keseluruhan siswa. Kategori cukup dicapai oleh 18 siswa atau sebesar 50,00 dari jumlah
keseluruhan siswa yang memperoleh kategori kurang dan sangat kurang 00,00, rentang nilai rata-rata yang dicapai siswa kelas VIII-F MTs Negeri Kesesi dalam
aspek diksi adalah 71,67. Dengan demikian, Rentang Nilai rata-rata tersebut dalam kategori baik.
Diagram 3. Persentase Perolehan Rentang Nilai Aspek Diksi Siklus I
Dengan melihat pada diagram tersebut, dapat diketahui bahwa presentase perolehan Rentang Nilai siswa pada penguasaan aspek diksi. Presentase sebesar
8,33 terletak pada kategori sangat baik, presentase sebesar 41,67 terletak pada kategori baik, sedangkan presentase tertinggi sebesar 50,00 terletak pada
kategori cukup, kemudian di bawahnya diikuti secara urut presentase 00,00 terletak pada kategori kurang, dan kategori sangat kurang.
4.1.1.1.3 Rima
Penelitian rima difokuskan pada kegunaan rima dalam mendukung makna dan suasana puisi. Selain itu, juga dilihat dari penempatan bunyi dan
0.00 20.00
40.00 60.00
sangat baik
baik cukup
kurang sangat
kurang 8.33
41.67 50.00
0.00 0.00
p resen
tase
Perolehan Nilai Aspek Diksi Siklus I
pengulangannya. Perolehan Rentang nilai pada aspek rima dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 7. Perolehan Rentang Nilai Aspek Rima pada Siklus I No
Kategori Rentang
Nilai Frekuensi Bobot
Nilai Persentase
Rentang Nilai Rata-rata
1. Sangat
baik 20
2 40
5,56 X=
45636x10020 = 63,33
Kategori Cukup 2.
Baik 16
8 128
22,22 3.
Cukup 12
22 240
61,11 4.
Kurang 8
4 48
11,11 5.
Sangat Kurang
4 Jumlah
36 456
100
Berdasarkan data dalam tabel 6, tersebut siswa yang mendapat kategori sangat baik ada 2 siswa atau sebesar 5,55 . Kategori baik dicapai oleh 8 siswa
atau sebesar 22,22 dari jumlah keseluruhan siswa. Kategori cukup dicapai oleh 22 siswa atau sebesar 61,11 dari jumlah keseluruhan siswa. Kategori kurang
dicapai oleh 8 siswa atau sebesar 11,11, sedang untuk kategori sangat kurang tidak ada rata-rata yang dicapai siswa kelas VIII-F MTs Negeri Kesesi dalam
aspek da.atau sebesar 0,00 , jadi sesuai tabel 7. Rentang Nilai rata-rata yang dicapai dari aspek rima adalah 61,37 . Dengan demikian, Rentang Nilai rata-rata
tersebut masih dalam kategori cukup.
Diagram 4. Presentase Perolehan Rentang Nilai Aspek Rima Siklus I
Persentase perolehan nilai siswa pada aspek rima. Persentase tertinggi sebesar 61,11 terletak pada kategori cukup, kemudian diikuti dibawahnya
kategori kurang dengan persentase 11,11, kemudian kategori baik 22,22, dan kategori sangat baik 5,56, sedangkan untuk kategori sangat kurang 0,00.
4.1.1.1.4 Tipografi
Kategori